La necesidad de una cultura científica para América Latina

Con mucho gusto les compartimos hoy la historia de Alexandra de Castro y como (y por qué) decidió dejar la academia y enfocarse en la divulgación científica para crear conjuntamente con otros/as científicos/as una cultura científica en Latinoamérica.

«La comunicación científica es un factor clave en el progreso social, cultiva el pensamiento crítico y racional en las personas; hace de ellas actores sociales más productivos y creativos. Mantener ciudadanos bien informados sobre los desarrollos científicos y lo que significa llevar a cabo proyectos de investigación, no sólo es esencial para el desarrollo económico de los países de la región, sino también para fortalecer la democracia, generar cohesión social, crear sentido de pertenencia por los conocimientos generados en nuestras instituciones y aprender a valorar la inversión de parte del producto interno bruto en ciencia y tecnología.»

Alexandra De Castro (PhD, Física Teórica)

y Félix Moronta (PhD, Biólogo)

Fundadores de Revista Persea

Decidí dedicarme a la comunicación de la ciencia después de dejar la academia y la investigación científica y la docencia universitaria. Esto fue en el 2013 pero sé que siempre me gustó la divulgación dado que participé muy activamente en las ferias de física de mi universidad y monté ferias con experimentos de física en museos de ciencia.

Después de decidirme a hacer el postgrado en comunicación y​ de crear mi propio blog, pensé que necesitaba emprender algo más grande, con más alcance que un simple blog personal. 

La razón por la que decidí hacer comunicación en español es porque me di cuenta que si bien en inglés sí existe una buena oferta tanto de periodistas como de divulgadores de la ciencia, en español realmente es muy poca y de muy baja calidad. Yo siempre estuve acostumbrada a escribir mis artículos científicos en inglés y me di cuenta que una manera de alcanzar la ciencia a América Latina es usar nuestra lengua, porque no hay nada, en mi opinión, que esté más atado a nuestra identidad que la lengua materna y la ciencia debe formar parte de nuestra identidad, que no se vea como algo extranjero, de personas que hablan lenguas extranjeras. Pienso que incluir la ciencia en nuestra identidad ayuda enormemente al desarrollo de los pueblos, pues sin ciencia no hay desarrollo. 

Ahora, después de varios años haciendo este trabajo, me ha dado muchas satisfacciones y siento que quiero seguir haciéndolo, tengo una gran motivación y empeño. Antes, mi trabajo era demasiado especializado, yo escribía artículos de física teórica que solo podían entender 4 gatos, casi literalmente. Y si bien defiendo con vehemencia que la física teórica debe serguirse haciendo, pienso que ya no es para mi. Aunque la sigo desde mi esquina, leo los artículos nuevos y escribo mis opiniones sobre ella en mis cuadernos.

El trabajo del divulgador no es nada fácil, hacer buena divulgación no es fácil. Hay unos cuantos «divulgadores» que solo escriben para satisfacer su ego, para mostrar que leyeron un paper nuevo y lo entendieron aunque esa no sea su área de experticia. 

Yo pienso que la divulgación debe hacerse cuidadosamente y pensando en el lector. El divulgador tampoco es un traductor de papers al lenguaje sencillo. Al menos yo como la científica que fui por 15 años pienso que parte de mi tarea es revelar mi entendimiento profundo de cada materia, lo que en inglés se llama el «insight», eso  que no vas a encontrar en los libros técnicos ni en artículos de prensa, y seguir la premisa del gran físico Albert Eisntein:

«Si no puedes explicarlo fácil es porque no lo entiendes»

Eso es una gran verdad y es mi verdad como divulgadora. Mi experiencia como científica y sobre lo que sucede allí desde el punto de vista sociológico también es algo que está a mi alcance y me gusta aprovecharlo y contarlo.

Alexandra de Castro

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Muchísimas gracias a Alexandra por compartirnos su historia y con mucho gusto los/as invitamos a que visiten la website de Revista Persea y que también bajen el calendario que han creado para promocionar a científicos y científicas Latinoamericanos/as.

 

¿Cómo te han ayudado las mentorías profesionales gratuitas de Ekpa’palek?

Les presentamos a continuación algunos testimonios cortos de los/as mentees (estudiantes) de nuestro programa de mentorías profesionales de Ekpa’palek. Esperamos que después de leerlos te sientas motivado/a a ser uno/a de nuestros/as mentees!

• Jazzmin Arévalo nos hizo un video testimonial contando como logró ganar una beca de la Alianza del Pacífico gracias a sus mentorías con Ursula Harman.

• Karla Cálderon Mayo, tuvo tres mentorías con distintas mentoras y esto es lo que nos contó acerca de cada una:

Mentora Claudia Rivas: «logré compartir ideas para evaluar un mercado de escalabilidad de exportación en algas marinas en Asia«

Mentora Verónica Santafé : «fortalecí estrategias de mercado para trabajar con comunidades vulnerables»

Mentora Clarissa Rios: «pude diálogar, intercambiar ideas y/o canales para fortalecer la propuesta “She is Sea”  mujeres en ciencias del mar.  También pudimos coordinar apoyo a futuro»

• Romina Najarro, escribió un artículo en nuestro blog acerca de la importancia de tu red de contactos y también nos dijo lo siguiente acerca de su mentoría con Rossana Maguiña:

«Gracias al apoyo de mi mentora reuní la motivación necesaria para aplicar a una pasantía en el programa REPU (Perú). Fuí seleccionada! y mi pasantía se desarrolla en uno de los laboratorios del departamento de Ecología y biología evolutiva de la Universidad de Cornell en Estados Unidos«

Extracto del artículo de Romina

• Noelia Valderrama hizo un video para Ekpa’palek donde nos contó como aplicar a becas de posgrado y además cómo gracias a la capacitación que le dió su mentor Jose Avila pudo lograr conseguir pasantías en Estados Unidos y Cánada.

• Xiomy Pinchi nos hizo un video donde nos contó su proceso de mentoría con la mentora María del Pilar Márquez  y añadió:

«María me dio muchas pautas acerca de como estudiar en Estados Unidos, además, me mandó los artículos del blog de Rossana Maguiña que me animó a no desanimarme. Gracias a las mentorías con mis mentoras me he preparado y he aplicado a un programa de maestría en Estados Unidos, y acabo de ser aceptada a  Western Illinois University!»

• John Rojas Pino, hizo un video acerca de su mentoría con el mentor Jeroen overman y también nos cuenta:

«Gracias a mis mentorías pude ser aceptado en el Laboratorio de Biología Regenerativa de la Universidad Católica de Chile (Abril 2017). Así como también logré ser aceptado en el curso de verano: Genoma, Proteoma e o Universo Celular de la Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto from Universidad do São Paulo (Sep 2017). También logré conseguir una beca para el curso: International Developmental Biology Course en Chile. Pude asistir gracias a la -Competitive travel fellowship- que gané y la cual fue otorgada por el Latin American Society for Developmental Biology (LASDB) y por EMBO«

• Flor de María Prado Rivera nos hizo también un video y nos contó lo que logró después de sus mentorías con Ursula Harman:

«Me gradué como Facilitadora y pude acceder a información de maestrías de mi interés. Logré encontrar más información de becas para estudiar mi maestría fuera así como también me animé a contactar a dos estudiantes de la universidad a la que quiero postular. Además fui acreedora de un libro en desarrollo internacional que fue donado por la organización y recientemente me acabo de unir al equipo de Ekpa’palek en un nuevo programa de mentorías que planeamos sacar muy pronto»

• Sol Fernandez Rodriguez escribió un artículo después de su mentoría con la mentora Clarissa Ríos acerca de oportunidades de trabajo en desarrollo sostenible. También nos hizo un video donde nos contó las tareas y los retos que le dió su mentora Rossana Maguiña como parte de su proceso de mentorías y además añadió:

«Gracias a mis mentorías logré realizar una pasantía en Brasil y también en el Parque Nacional del Manu! Las sugerencias de mi mentora me permitieron desarrollar la actitud necesaria para encontrar oportunidades que me abran más puertas hacia mi futuro profesional. También aprendí a equivocarme y aprender de estos errores, a ser más proactiva y tomar más en serio mi mejora del inglés. Muchas de las cosas que Rossana me enseño lo aplico día a día y las recuerdo para motivarme a seguir adelante»

Extracto del artículo de Flor

• Wendy Dávila Tipiani nos contó lo logrado después de sus mentorías con la mentora Joana Flores:

«Me ayudó a decidirme a iniciar un diplomado en salúd pública y a buscar nuevas oportunidades en el área. Creé mi perfil de Linkedin y tengo como reto este año hacerlo más atractivo para conseguir mejores oportunidades laborales y voluntariados. El hecho de haber tenido una sesión de mentoring fue realmente motivante, en mi caso la sesión fue en inglés, y me hizo sentir más confianza en mí misma sobre mi desenvolvimiento en el idioma«

• Alix Romero Carrero tuvo la oportunidad de aprender de nuestra coach profesional Dayana Cabeza:

«Pude aprender tips e ideas para vencer algunos miedos e inseguridades que me han limitado mucho a la hora de asumir proyectos o retos. Dayana me permitió explicar algunas situaciones personales que afectan directamente mi ámbito profesional, fue muy atenta y a cada planteamiento aportaba su idea o consejo. Lo que más me gusto es que me suministró material de evaluación personal. Espero poder tener más sesiones con ella y así poder aclarar grandes dudas en torno a mi personalidad y posibilidades laborales»

• Keyla Torres tuvo mentorías con la mentora Verónica Mendoza y escribió un artículo acerca de como utilizar blogs académicos y programas de mentorías para promover tu desempeño personal y profesional. Además actualmente se unió al equipo Ekpa’palek y trabaja administrando las redes sociales de Ekpa’palek.

Extracto del artículo de Keyla

• Karla Salazar también escribió un artículo donde menciona como sus mentorías con la mentora Carolina González le cambió la vida:

«Ekpa’palek no sólo ayuda a caminar, a dar primeros pasos, sino que brinda las herramientas necesarias para enfrentar una nueva cultura, un nuevo lugar, un nuevo idioma y por qué no decirlo, una nueva vida«

Extracto del artículo de Karla

• Jenny Grovas además de compartir su historia de mentoría con la mentora Rosa Calderón nos escribió un artículo con información acerca de los laboratorios en diferentes partes del mundo en el área de Química donde se puede realizar pasantías profesionales.

Portada del artículo de Jenny

• Johnny Dávila nos hizo un video después de sus mentorías con la mentora Daria Shlyueva acerca de cómo buscar posgrados en Europa y también un artículo con tips y recomendaciones acerca de como elegir donde hacer tu doctorado.

Extracto del artículo de Johnny

• Luis Soto y Kelly Olivos se animaron a escribir un artículo conjunto donde nos cuentan como gracias a sus mentores Obert Marín y Rossana Maguiña se animaron a seguir estudiando lo que les gusta y buscar ser los/as mejores profesionales.

Extracto del artículo de Kelly y Luis

• Jorge Delgado también hizo un video para nuestro canal de You Tube donde nos relata como la mentoría con la mentora Dayana Cabeza lo ayudó a ser la mejor versión de si mismo.

• Nils Rafael (mentora Verónica Mendoza) y Wendy Herrera Moncada (mentora Paulina Carmona) presentaron a Ekpa’palek en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú) mientras Yannet Quispe lo hizo en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (Perú).  Para conocer un poco más acerca de sus experiencias mira este artículo.

• Luz Saavedra (mentor Julio Miranda), además de presentar Ekpa’palek en la Universidad Cayetano Heredia (Perú), también nos hizo un video contándonos como la apoyamos para conseguir una pasantia en la Universidad de Harvard.

• Renzo Rodrígues, mentee de Julio Miranda, nos dejo este testimonio también:

«Hace ya un año tuve ayuda de uno de los mentores de Ekpa’palek llamado Julio Miranda. Lo conocí precisamente por un anuncio en la página de Facebook de Ekpa’palek. Me sorprendió muchísimo su trayectoria como biólogo y coincidía justo en el momento en el que planeaba postular a mi primera beca, y no sabía nada de como poder postular o redactar los documentos requeridos. Gracias a la ayuda en la redacción de la carta de motivación que tuve que presentar y los ánimos que me dió mi mentor, gané la beca de excelencia de intercambio y movilidad estudiantil de pregrado, pudiendo estudiar en la Universidad autónoma de México»

• Natalia Cuellar escribió un artículo conjunto con su mentora dónde nos cuenta el impacto de su mentoría y añadió:

» Considero de gran valor el hecho que una persona con más experiencia quiera guiarnos en nuestro proceso, lo cual nos servirá como referencia para tomar nuestras decisiones….. nuevamente estoy pensando en mi futuro laboral y, es maravilloso poder leer y releer los consejos dados por la mentora»

• Thalia Tineo tuvo como mentora a Samantha Moreno y con su ayuda postuló a la beca de sus sueños, a continuación su testimonio:

«Antes de conocer a Ekpa’palek, tenía deseos de estudiar, salir de mi país y poder afrontar nuevos retos, sin embargo no sabía a que país viajar o si la decisión que tome es la adecuada. Al encontrar Ekpa’palek conocí a mi mentora Samantha Moreno, quien ha sido tan gentil al aconsejarme y facilitarme información.  Samantha me ha apoyado en cada paso a conducirme, en afianzar mi decisión de salir de mi país y poder buscar nuevos retos. Hoy, mi intención es viajar a España para estudiar una maestría en Marketing digital. Gracias Ekpa’palek por existir, gracias por la iniciativa que tienen, que Dios les bendiga»

• Daniela Mojica nos hizo un video agradeciendo la beca que le dimos para seguir un curso en línea de Biología Molecular (gracias al Instituto Barbara Mcklinton) y también nos escribió un impactante artículo acerca de como la ciencia nos aleja del conflicto en Colombia.

• Tania Suarez también nos escribió un artículo acerca de su experiencia de mentoría donde resaltó que sus conversaciones con su mentora Charlene Vega la hizo sentir como colegas y en confianza para contarle sus dudas acerca de realizar un doctorado. Sus mentorías con la mentora Rossana Maguiña le permitieron saber lo bueno y lo malo de diferentes decisiones y la emocionó tanto que se decidió a perseguir su doctorado.

En Ekpa’palek estamos muy felices por todo el apoyo que tenemos de nuestros/as mentees, seguimos aprendiendo y mejorando continuamente gracias nuestros/as excelentes mentees y seguimos empoderando más estudiantes!

Esperamos por tí!

Equipo Ekpa’palek.

El valor de los Comités para la Igualdad de Género en las instituciones del estado

Lamentablemente, con tanto movimiento político en el Perú, pasó desapercibida entre los ciudadanos/as peruanos una resolución ministerial que aprobaba la creación de los Comités para la Igualdad de Género en todos los organismos del estado. Me imagino que te estarás preguntando qué es o qué hacen los comités para la igualdad de género, he aquí la respuesta.

Los comités son creados con la finalidad de coadyuvar en la implementación efectiva de las políticas del enfoque de género (en el caso de Perú es el Plan Nacional de Igualdad de Género 2012-2017) en los planes, programas, proyectos y gestión interna de los organismos del estado.

Los objetivos del comité son coordinar, articular y fiscalizar la incorporación del enfoque de género en las políticas y gestión institucional a fin de promover el cierre de brechas de género y la igualdad entre mujeres y hombres.

La aprobación de su creación fue en Julio del 2017 y para Agosto los comités ya se habían constituido. Gracias a que en Setiembre empecé a trabajar en el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA) del Ministerio del Ambiente de Perú tuve el gran placer y honor de asesorar al recientemente formado comité. Es por ello que me animé a escribir a este artículo para que puedan enterarse de lo que logramos en los primeros tres meses y para que se den cuenta de la importancia y potencial de estos comités en tu centro de trabajo.

1. Uno de los primeros pasos fue explicar conceptos y terminología. por ejemplo ¿qué es género y enfoque de género?

• Género: Es un concepto que alude a las diferencias construidas socialmente entre hombre y mujeres. Género no es igual a sexo y no es sinónimo de mujeres (*).
• Enfoque de Género: herramienta analítica y metodológica que identifica asimetrías, relaciones de poder e inequidades que se producen entre hombres y mujeres, la cual permite formular medidas que contribuyan a superar las brechas sociales producidas por la desigualdad de género (**).

2. Se diseñó un diagnóstico de igualdad (o inequidad) de género en la institución, lo cual llevo a la creación de cuestionarios para el personal así como a una evaluación de las diferencias (si las hubieran) entre hombres y mujeres en términos de salario, contratación, oportunidades y cargos de alto nivel.

3. Se creó un reporte acerca de los beneficios de la igualdad de género en el trabajo. En dicho reporte también se incluyeron los resultados de los cuestionarios y evaluación descrita en el punto #2.

4. La website de OEFA creó una sección específica acerca de la igualdad de género en la institución. Aquí publicarán todos los avances del comité para que sean abiertos a todos/as los interesados/as.

5. Se hicieron dos presentaciones acerca de la Igualdad de Género en la institución para el personal del OEFA. Una fue hecha para todas las direcciones y otra fue realizada  con un número menor de participantes para que así se pueda discutir y resolver dudas dentro de la Dirección de Evaluación.

6. Se iniciaron conversaciónes y discuciones a alto nivel acerca de la igualdad de género con Directores, Coordinadores y Presidenta del OEFA.

7. Se comenzó a usar un lenguaje inclusivo en la correspondencia interna del OEFA por algunos/as trabajadores/as.

8. Se mandó a realizar un nuevo material promocional donde las mujeres son representadas en un 50% de los videos y fotos. Además se especificó que las mujeres no tendrían que salir en las fotos en calidad de asistentes o en segundo plano.

9. Se pudo identificar y visualizar algunas desigualdades de género dentro de la institución y es ahí donde el comité priorizará sus actividades en el 2018.

En tres meses (Setiembre-Diciembre 2017) se pudo lograr todos estos cambios en uno de los organismos del estado, lo que me lleva no solo a felicitar y promocionar el gran trabajo del comité pero también a llenarme de esperanza pensando en todas las iniciativas que creerán o que ya han logrado a la fecha los demás comités de género ya que han sido creados en todos los organismos del estado en Perú.

Si trabajas para el estado pregunta quiénes son los/as integrantes del comité de género en tu institución y pregunta que han hecho y que van ha hacer. Apóyalos/as y dales sugerencias. Si por alguna razón están un poco flojos/as puedes decirles que contacten al comité para la igualdad de género del OEFA para inspirarse o para intercambiar ideas.

Para ver el primer reporte del comité haz click aquí.

Finalmente los/as dejo con dos extractos de dos estudios que me parecen súper importantes:

• «Las mujeres importan: diez años de conocimiento sobre la diversidad de género» llevado a cabo por el Grupo Mckinsey:

El empoderamiento económico de la mujer es un buen negocio. Las empresas se benefician enormemente al aumentar las oportunidades en cargos de liderazgo para las mujeres, algo que ha demostrado aumentar la eficacia organizacional. Se estima que las compañías donde tres o más mujeres ejercen funciones ejecutivas superiores registran un desempeño más alto en todos los aspectos de la eficacia organizacional (***).

• Así como también, uno de los resultados del reporte «Igualdad de género en la educación, el empleo y el espíritu empresarial: Informe final al MCM 2012» de la  Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE).

Cuando el número de mujeres ocupadas aumenta, las economías crecen​. El aumento de la participación de las mujeres en la fuerza de trabajo —o una reducción de la disparidad entre la participación de mujeres y hombres en la fuerza laboral— produce un crecimiento económico más rápido (****).

Sigamos trabajando por un mundo donde hombres y mujeres no solamente son tratados igual pero donde también se crean iniciativas para minimizar las brechas de género creadas desde la infancia hasta la adultez tanto para hombres como para mujeres.

Nueva foto promocional del OEFA donde el evaluador y la evaluadora ambiental son representados/as igualmente

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(*) «Ampliando la mirada: la integración de los enfoques de género, interculturalidad y derechos humanos». UNFPA, ONU MUJERES, UNICEF Y PNUD (2012). 
http://www.unfpa.org.pe/WebEspeciales/2013/Sep2013/UNFPAAmpliando-la-Mirada.pdf

(**) “Conceptos fundamentales para la transversalización del enfoque de género”. Ministerio de la Mujer y Poblaciones vulnerables de Perú. https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dcteg/Folleto-Conceptos-Fundamentos-en%20TEG_MIMP-DGTEG-DASI.pdf

(***) «Women Matter, Time to accelerate: Ten years of insights into gender diversity». Mckinsey. https://www.mckinsey.com/global-themes/gender-equality/women-matter-ten-years-of-insights-on-gender-diversity

(****) Gender Equality in Education, Employment and Entrepreneurship: Final Report to the MCM 2012″. Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). http://www.oecd.org/employment/50423364.pdf

 

La Corrupción y Yo

Se ha hablado de corrupción, mucho, pero se sabe poco. Años de intentos entre objetivos, metas, planes, “soluciones rápidas” han hecho del Perú (y tal vez de más países latinoamericanos), un botín que permite hacer riqueza a través de la práctica ilegal.

Existe un pensamiento común entre todo los/as peruanos/as, asociamos la política al robo y al entramado criminal que se ha enraizado en las esferas centrales de nuestro país.

Enarbola dentro de nosotros/as la decepción, desconfianza, rabia, indignación incluso rencor, porque, efectivamente hay desvergüenza para saquear al país y su lucha contra este sistema es un asunto pendiente desde hace más de 250 años. Un legado que parece volver en cada gobierno como un problema cada vez más presente, formando así generaciones de redes corruptas y quizás esa “lucha contra la corrupción” resulte ser una bandera que se iza en pleno juego de las elecciones, donde los compromisos fuertes y claros solo responden a la fiebre de las campañas y una vez en el poder todo se ajusta según los intereses propios.

Pero también ayer, al igual que hoy, ciudadanos/as valientes alzaron su voz, una voz en el desierto pero que sus ecos se replican hasta estos días y nos contagian a nosotros/as, los/as jóvenes para salvar a nuestro país de los tentáculos poderosos de la corrupción que va cubriendo desde las alcaldías distritales más recónditas hasta el palacio de gobierno, desde lo lejano hasta nuestra cotidianidad. Lo preocupante es que la corrupción ha golpeado duro a nuestros países, con diferentes consecuencias según el medio histórico, pero en todos ha frenado el desarrollo y crecimiento de nuestro país dejando sin salud, educación y alimentación a millones de peruanos/as.

¡Cómo duele la corrupción a 4000 msnm!, Cómo duele cuando la pobreza desespera, cómo duele que los países más corruptos sean los más pobres, y como diría Aponte “Todo corre fundado en el interés y los que tienen pueden y los pobres mueren”, así pinta Perú.

La corrupción nos afecta a todos/as, pero a nadie duele tanto como aquellos que son más vulnerables ante ella, a los/as que viven desamparados en la pobreza. Muchos no nos hallamos reflejados en este tema y usualmente tendemos a responsabilizar a otros/as de nuestro destino, pero veamos a la corrupción desde un sentido más amplio e “inclusivo”.

Se ha dicho mucho de la corrupción desde el gobierno pero muy poco de la corrupción nuestra, la del ciudadano de a pie, que aunque en cuentas monetarias no se trata evidentemente de millones, pero son acciones que al fin y al cabo no respetan la ley. En suma, por silencio o práctica somos culpables todos/as. Nosotros/as no somos ajenos/as a la corrupción, pues hemos crecido en una cultura que ensalza las prácticas deshonestas y las disfraza de “viveza”, “astucia”.

Y así, en nuestro país, es fácil volverse un/a corrupto/a, lo hemos venido practicando a menudo desde pequeños. Bien se dice que el mal ejemplo es más fácil y atractivo de seguir que las virtudes y la rectitud.

Toleramos las conductas anti-éticas perdiendo nuestra fuerza moral y conciencia de honestidad que todos/as en algún momento tuvimos o creímos tener.

Lo cierto es que hay muchas formas de hacer corrupción. Yo lo llamaría … la corrupción de ellos/as, los políticos. Aquellos/as que pueden tener cuentas bancarias millonarias, los/as que hacen pactos con empresas transnacionales, los/as de los privilegios, los/as que roban con impunidad junto a su red de complicidad. Y por otro lado, la corrupción nuestra, corrupción popular, la de los que quieren hacer de lo “fácil”, lo “rápido”, lo del “beneficio inmediato”, una forma de vida.

En efecto, andamos conviviendo con la corruptela y muchos/as no nos hemos dado cuenta. A modo de memoria colectiva voy a poner una experiencia reciente:

Ya que estamos entrando a las próximas elecciones municipales volví a escuchar en un transporte público la famosa frase peruana “roba, pero hace obra”, bastó para entender que seguimos siendo una sociedad civil débil que no es capaz de denunciar con firmeza cualquier acto de corrupción y que el hartazgo social difundido en redes finalmente no está dispuesta a destapar entresijos de gobierno.

Pero no es el único ejemplo que mi memoria asocia a corrupción, está también el “como es jefe”, la coima que elude alguna falta de tránsito, el no respetar “no estacionar”, invadir la ciclo vía para llegar más rápido, pasar en luz roja, contribuir a la piratería, buscar influencias para agilizar algún trámite, parquear el auto en lugares reservados para gente con discapacidad, incumplir contratos, impuestos no pagados, la obtención de artículos robados o falsificados, vender tu firma por una dádiva de campaña y un compromiso, etc.

En este contexto, Si uno de nosotros llegara al gobierno ¿Estamos preparados para rechazar millones de soles? Quizás se llega al poder ya corrupto, en ausencia de raíces éticas, pues actos simples alimentan la corrupción.

Sin embargo, como siempre, ante al pesimismo de la realidad habrá que oponer el optimismo de la voluntad, y a ello apelo salir del descontento para crear redes de confianza que supere lo individual pues el momento que ya no tendremos razones para creer en nuestra gente … en nosotros mismos … ahí, estaremos derrotados/as. Y Más allá de lo punitivo también está la prevención, haciendo de la legalidad una práctica rutinaria y reclamar frente a un acto infame poniendo nombre y apellido a quienes han llevado a nuestro país a un pantano hediondo de colapso institucional, financiero y moral.

Finalmente, no dejemos que otros/as interpreten nuestra realidad. No entreguemos la gestión de la política, hagamos política … desde una ciudadanía responsable, libre y honesta.

Que el Perú ya no sea una oportunidad para la corrupción y que ya no estemos en tiempos donde todo se vende,

hasta nuestra dignidad.

 

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Escrito por:

Nataly Briyit Huaman Cordova

Estudiante de Medicina Humana

Joven Embajadora del Perú

Voluntaria juvenil Kúrame

La tendencia de las mujeres superpoderosas

Las mujeres somos el baluarte fundamental de los hogares y sociedades, no solo por los diferentes roles que desempeñamos, sino por la capacidad de adaptación de servicio y de compromiso con la que contamos.

Actualmente las mujeres nos hemos empoderado y hemos empezado a tomar conciencia de que además del papel tradicional que hemos desempeñado por años, ahora hay más lugares donde nuestra opinión y trabajo es absolutamente importante y por eso,  las mujeres  tomamos el  liderazgo político, asociativo, estratégico, directivo, etc.

No solo los gobiernos en aras de aumentar las cuotas de género han optado por nombrar a mujeres en cargos directivos públicos, sino que empresas del sector privado confían en las habilidades, capacidades y aptitudes del género femenino para delegar la dirección de grupos económicos fuertes, que ven en la especial forma de dirección, la solución a diversas situaciones a las que se ven abocados a la hora de fomentar crecimiento de la organizaciones, pues se demuestra que la corrupción es mínima y la productividad mayor cuando la mujer, las dirige.

Por otra parte, es valioso resaltar que las mujeres necesitan estar en constante formación académica y profesional; ahora las exigencias son mayores, quieren aprender múltiples idiomas, viajar por el mundo, obtener titulaciones internacionales,  priorizando la familia (cuando hay un entorno que así lo demanda).

Sin embargo. en muchos otros casos, las mujeres deciden ser empresarias sin ataduras y eso también es digno de admiración, pues lo importante es encontrar ese lugar en el mundo en que cada mujer puede potenciar su talento, y cada una lo encuentra de forma diferente.

La tendencia de las mujeres superpoderosas va en aumento, y el mundo debe abrir paso a esta nueva generación de mujeres luchadoras, emprendedoras, y artífices de un mundo nuevo, que se enfrentan a sus miedos, donde las derrotas las hacen más fuertes y que día a día transforman sus entornos …. lo cual trasciende.

Las mujeres superpoderosas son mujeres que se valoran, se aman, y aceptan como son, que no permiten que su dignidad sea vulnerada, sino que se conocen bien y saben el lugar que se merecen en la sociedad.

Si encuentra a una mujer superpoderosa en su camino, ayúdela a conseguir sus propósitos, sino es así, entonces deberá hacerse a un lado, porque la luz que irradia por sus éxitos, lo cegara antes de que pueda alcanzarla.

Estas valiosas mujeres, son de diversas profesiones, hacen lo que les apasiona,  saben de varios temas, por tanto pueden conversar sobre cosas interesantes, les gusta un buen café, un buen restaurante y sobre todo un buen libro, no se dejan engañar fácilmente, pues todo el tiempo están informadas y sobretodo crean sus propias opiniones de la realidad que experimentan; van más de allá de dejarse impresionar por el dinero o banalidades, en realidad hay que hacer un trabajo fuerte para conquistarlas y siempre es bueno hacerlas sonreír, una cualidad que buscan en quienes las rodean.

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Escrito por:

Angèlica Herrera Muñoz. Ph.D

Presidente Ejecutiva –  Coex Group Sas

Red Latinoamericana de Conferencistas

Facebook, Instagram (angelicaherrera.2), Twitter (@angelicaspeaker) y LinkedIn.

Academias Nacionales, Programas de Liderazgo Científico y el estado de los/as científicos/as jóvenes en Latinoamérica

La Global Young Academy (GYA), una organización internacional reconocida por su trabajo con el Consejo Asesor Científico del Secretario General de las Naciones Unidas, la Asociación InterAcadémica (IAP), el Centro Común de Investigación (Joint Research Center) de la Union Europea, el Consejo Internacional de Ciencia (ICSU), la Red Internacional de Asesoramiento Científico Gubernamental (INGSA), el Global Research Council y diferentes gobiernos alrededor del mundo. La GYA está conformada por seleccionados científicos/as e investigadores/as jóvenes de todo el mundo que contribuyen con la sociedad con algo «más» que solo sus investigaciones académicas.

La GYA aspira a convertirse en la voz de jóvenes científicos/as de todas las partes del mundo. Para realizar esta visión desarrolla, conecta y moviliza talentos de los seis continentes y capacita a los/as jóvenes investigadores/as para liderar el diálogo internacional, interdisciplinario e intergeneracional con el objetivo de hacer que la toma de decisiones globales sea incluyente y basada en evidencia científica. Además, como parte de su compromiso global, la GYA, trabaja para reducir la brecha científica entre los países desarrollados y en desarrollo, el cual es un objetivo de vida que también comparto con la organización.

Las actividades de la GYA se centran en tres puntos importantes:

• La ciencia y las políticas públicas, donde se trabaja en la interface de ambas áreas para el desarrollo ecónomico y social global.
• El ecosistema de investigación, donde se identifican y abordan los desafíos a los que se enfrentan los/as científicos/as jóvenes durante los primeros años de su carrera.
• La educación y divulgación científica, donde se busca difundir la ciencia a todos los rincones del mundo.

Como primera representante del Perú en la GYA (fui seleccionada este año) mi objetivo es traer a Latinoamérica los diferentes proyectos en el que la GYA está trabajando actualmente. Entre ellos están las siguientes inicitativas:

• Creación de Academias Nacionales de Jóvenes (National Young Academies), las cuales son organizaciones académicas formadas por jóvenes científicos y académicos que se encuentran al comienzo de sus carreras. Las academias tienen como objetivo ser la voz de jóvenes científicos/as para el avance de temas en relación a la educación científica o el diálogo entre ciencia y sociedad.
• Creación de Programas de Liderazgo científico como los creados por la GYA en ASEAN y en Africa.  Ambos programas empoderan a jóvenes investigadores con habilidades de liderazgo para que puedan influenciar la agenda nacional de investigación e innovación así como también promover la cohesión y la colaboración entre jóvenes investigadores para promover la futura competitividad mundial en investigación de la región.
• El estado global de los jóvenes científicos (proyecto GloSYS), el cual lidera y guía proyectos de investigación empírica que investigan el contexto en el que los/as jóvenes científicos/as trabajan. Entre los temas de interés se encuentran las motivaciones de jóvenes científicos para ingresar a la investigación, mecanismos de apoyo, acceso a mentorías, productividad científica y desafíos en financiamiento/movilidad/inequidades de género dentro del ecosistema de educación superior y de investigación. Usando el conocimiento que se obtiene a través de esta investigación, la GYA desarrolla recomendaciones de políticas públicas (a nivel nacional e internacional) basadas en la evidencia científica que ayudarán a que los/as científicos/as jóvenes pueden ser mejor apoyados en sus esfuerzos de investigación y desarrollo de carrera.

Pero para lograr traer todos estos programas a Latinoamérica necesitamos tu ayuda para que nos apoyen encontrar a los actores locales, regionales y nacionales que puedan facilitar el desarrollo de estos programas. Por favor llene el siguiente formulario si puede apoyar a la creación de las Academias Nacionales o creación de Programas de Liderazgo Científico o contribuir a escribir un reporte acerca del estado de los/as científicos/as jóvenes en Latinoaméricacontáctense. También puede contactarse directamente conmigo a través de LinkedIn o también nos podríamos encontrar en los siguientes lugares (actualizado Abril 2018):

• Santiago en Chile (16-21 Abril). Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible – 2018.
• Ispra en Italia (Mayo – Setiembre). Joint Research Center de la Comunidad Europea.
• Pattaya en Tailandia (6-12 Mayo). Annual General Meeting de la Global Young Academy.
• Hamburgo en Alemania (21-24 Agosto). Bucerious Summer School en Global Governance.
• Vienna en Austria (5-9 Setiembre). Evidence and policy summer school – science, policy and demography.
• Ginebra en Suiza (Octubre – Abril 2019). Geneva Center for Security Policy.
• Ciudad de Panama (20-24 Octubre 2018). Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe.
• Tokyo en Japon (4-11 Noviembre 2018). 3rd biennial conference on International Science Advice to Government.
• Cairo en Egipto (11-15 March 2019). 3rd International Conference of Women in Science without Borders.

Muchas gracias!

Clarissa Rios Rojas

Ofrecemos becas para cursos en línea de SheLeaps University!

En Ekpa’palek promovemos el desarrollo profesional y personal del talento latinoamericano. Y con el mismo empeño promovemos el desarrollo de la diplomacia científica y las cooperaciónes Sur – Sur donde países en vías de desarrollo pueden  formar puentes de colaboración, fomentar el intercambio de conocimiento y promover la movilización de talento profesional entre ellos. Por esa razón hemos formado una alianza intercontinental con colegas en Nigeria a través de la organizacion SheLeaps y la iniciativa She-Leaps University.

She-LEAPS University es una plataforma no académica de desarrollo personal y desarrollo de capacidades que reúne a proveedores de contenido y a estudiantes de todos los ámbitos. Su misión es proveer aprendizaje de clase mundial y oportunidades de desarrollo profesional para jóvenes. Los cursos son totalmente variados y ofrecen posibilidades de aprender desde confección, manejo empresarial, introducción a WASH hasta cursos en robótica y mucho más!

Dado que su misión es empoderar estudiantes de todos lados, no hay necesidad de estudios o calificaciones previas, sus cursos son autodidácticos con cuestionarios al final de cada capítulo. Los certificados de conclusión del curso se generan automáticamente y sus foros permiten a los/as estudiantes comunicarse entre ellos/as y con los proveedores del contenido del curso.

Gracias a la alianza con Ekpa’palek, SheLeaps ofrecerá la oportunidad a estudiantes  de SheLeaps de Nigeria y otras partes de Africa de convertirse en mentees en los programas de mentorías profesionales de Ekpa’palek.

Así que por primera vez abriremos Ekpa’palek al continente africano!!

Agradecemos a la fundadora y directora de SheLeaps, Adebisi Haruna, quien es una profesional informática, emprendedora social y Campeona Global de las Naciones Unidas para el Empoderamiento Económico de la Mujer en Empower Women. Gracias a su apoyo constante podemos ahora ofrecer becas para estudiantes de Latinoamérica que estarían interesados/as en llevar un curso en la platadorma de SheLeaps University. Para ganarte las becas tienes que hacer lo siguiente:

1. Ser, haber sido o convertirte en un estudiante (mentee) en nuestro programa de mentorías profesionales

2. Mándanos un email a ekpapalek.latinos@gmail.com contándonos quien fue tu mentor/a.

3. Cuéntanos que curso piensas llevar en SheLeaps y por qué eres tú el/la mejor candidato/a para ganarte la beca.

Para conocer las experiencias de nuestros estudiantes como mentees de nuestro programa de mentorías puedes revisar sus testimonios en nuestro blog (como el de Karla Salazar) o mirar algunos videos hechos por nuestros mentees en nuestro canal de YouTube contándo acerca de su experiencia:

Esperamos tu postulación!

Equipo Ekpa’palek

8 Mujeres influyentes y Latinoamericanas que deberías conocer

A través de vídeos hechos por mujeres líderes en Latinoamérica buscamos promover que más chicas y chicos se sientan inspiradas/os a seguir una carrera y desarrollarse profesionalmente teniendo como ejemplo nuevos modelos a seguir de mujeres.

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Ekpa’palek Mujeres es uno de los programas bandera en Ekpa’palek (www.ekpapalek.com) y está enfocado en el empoderamiento de mujeres latinas siguiendo el lema :

«No te puedes convertir en lo que no puedes ver»

Bajo esa consigna, Ekpa’palek Mujeres,  busca promover que más chicas y chicos se sientan inspirados a seguir una carrera profesional teniendo como ejemplo a mujeres líderes latinoamericanas. Para ello creo la campaña «Mujeres Influyentes» de Ekpa’palek.

Veamos algunos vídeos de mujeres influyentes que escogimos para esta campaña (ordenados de manera aleatoria) :

1. Nadia Sánchez se graduó en Biotecnología con una tesis en nanotecnología del ADN en el Departamento de Bioquìmica de la Università di Bologna. Estudió un Master en Biotecnologìa Molecular e Industrial también en la Università di Bologna y realizó su tesis en neurobiología y biología molecular en el Max Planck Institute for Biophysical Chemistry, Göttingen en Alemania. Realizó su doctorado en Oncología en el University Hospital Zurich y ETH Zurich (Suiza) donde se enfocó en un proyecto interdisciplinario que abarcaba las àreas de metabolismo del cáncer, patología de tumores y desarrollo de anticuerpos monoclonales. Realizó un postdoctorado en el Hospital Universitario de Berna (Inselspital) en investigaciòn preclìnica y test in-vitro de fàrmacos anti-tumorales. Actualmente es investigadora postdoctoral y lab manager en el Departamento de Cirugìa Plàstica del University Hospital Zurich. Además, trabaja en proyectos de medicina regenerativa, investigación pre-clinica de fármacos e ingeniería de tejidos.

2. Karen Mancera se graduó en Biología en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y obtuvo su doctorado en la Universidad de Queensland (Australia). Actualmente es investigadora posdoctoral en la UNAM y su especialidad es el bienestar animal enfocado en el desarrollo sostenible y el bienestar de la vida silvestre. Su objetivo principal es ser una activa participante en la creación de investigación y políticas públicas para generar una producción ganadera sostenible y un mejor manejo de la vida silvestre.

3. Erika Castillo se graduó en Genética y Biotecnología y su tesis de basó en el estudio genotóxico de plantas utilizadas en medicina tradicional. Viajó becada a Japón para seguir sus estudios de postgrado, financiados por el MEXT (Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón). Obtuvo una maestría en Ciencias Médicas en la Universidad de Kyushu (Departamento de Genómica Neurofuncional, Instituto Médico de Bioregulación), con una tesis en Neurociencias, enfocada en el efecto colateral de la radioterapia en células nerviosas no cancerígenas. Luego continuó con los estudios de doctorado en el mismo instituto investigando los mecanismos involucrados en el progreso de la enfermedad de Alzheimer, analizando cerebros post-mórtem de pacientes y ratones genéticamente modificados.

4. Dionisia Ramos, es master en salud pública además de poseer estudios universitarios en seguridad alimentaria & nutricional y en educación. Actualmente es estudiante del programa de epidemiologia en las ciencias de la salud pública en el reconocido Karolinska Institutet University en Suecia. Además, trabaja como consultora en el área de salud pública para el comité de vinculación de la facultad de ciencias médicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras asesorando un proyecto de escuelas saludables-APS. Ella mantiene un fuerte interés en temas de investigación sobre educación nutricional para la prevención de las enfermedades crónicas. En Honduras colaboró a elaborar el currículo de la carrera de nutrición y su implementación, así como también fue coordinadora Nacional en el área de Salud en el programa escuelas saludables. Dionisia cree en la revolución de ideas y que las transformaciones de los países deberían ser con sus propios recursos, priorizando los indicadores de salud, trabajando en equipos multidisciplinarios y respetando la propia cultura.

5. Joanna Carranza estudió la carrera de Psicología por una genuina vocación de servicio. Su primer trabajo lo realizó como una head hunter, dónde tenía la responsabilidad de buscar a los mejores talentos del mercado para ofrecerles interesantes oportunidades de desarrollo profesional. A partir de entonces, inició su interés en ofrecer oportunidades de empleo a las personas que destacan por sus conocimientos, experiencias y competencias. Actualmente trabaja desde el otro lado de las búsquedas con profesionales que actualmente se encuentran buscando un empleo o desean mejorar el que tienen. Es la CEO de su propia empresa, la cual brinda servicios de outplacement donde brinda capacitaciones de empleabilidad y prepara a las personas para afrontar correctamente su proceso de transición profesional. Además, trabaja como docente universitaria dictando los cursos de comportamiento organizacional y gestión de recursos humanos.

6. Michelle Chirinos, gerente general y asesora científica en Instituto de Genética Barbara McClintock. Michelle es bióloga de la Universidad Nacional Agraria La Molina (Perú), con estudios de postgrado en Biología Molecular, Citogenética Humana y Genética Humana y con experiencia profesional en Italia y en Brasil. Cuenta con amplia experiencia en investigación en el área de genética molecular tanto de microorganismos, plantas y humanos. Sus publicaciones pueden ser encontradas en revistas indexadas a Web of Science, Scopus y Scielo.

7. Amanda Cordova es bióloga con una maestría en fisiología y trabajó en investigación en reproducción y productos naturales. Para seguir especializándose viajó a México a hacer una pasantía en Biología molecular. A su regreso tuvo la oportunidad de ir a la Universidad de Texas (Estados Unidos), donde fue investigadora asistente por tres años en inmunología de la reproducción. Luego trabajó en la Universidad de Monash (Australia) en investigación en expresión génica y reproducción en humanos, luego en la Universidad de Murcia (España) pero esta vez en biotecnologías reproductivas en porcinos. Realizó el doctorado en el Instituto nacional de investigación agraria (INRA) en Francia en reproducción in vitro en vacas. Ahora se encuentra haciendo un postdoctorado en la facultad de veterinaria de la Universidad de Guelph y el zoológico de Toronto para mejorar las biotecnologías reproductivas (reproducción in vitro y criopreservacion de gametos) en animales en vía de extinción.

8. Verónica Santafé estudió Administración de Empresas Turísticas en Ecuador. Realizó una maestría en Estudios Socioambientales en la FLACSO – Ecuador, donde estudió los impactos negativos que el turismo puede generar especialmente en territorios Indígenas. Por varios años ha colaborado como voluntaria en organizaciones sociales, apoyando en proyectos para el empoderamiento de mujeres campesinas, interculturalidad, comercio justo, y turismo sostenible. Durante dos años trabajó como docente en la Escuela de Turismo de la Universidad Tecnológica Equinoccial donde estuvo a cargo de materias relacionadas con turismo sostenible y desarrollo local. Actualmente estudia el doctorado en la Escuela de Ambiente y Sustentabilidad, de la Universidad de Saskatchewan, en Canadá. Su proyecto de tesis es el diseño de una metodología para el análisis de los impactos de la industria turística en zonas rurales de América Latina. Su investigación promueve el espacio de dialogo entre tradiciones académicas del Norte y del Sur. Para solventar sus estudios inició un emprendimiento de venta de artesanías ecuatorianas. Esta experiencia no solo le ha permitido estudiar sino también apoyar a los proyectos de artesanías de varias comunidades en Ecuador.

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Si conoces a una mujer latina influyente nomínala a ekpapalek.latinos@gmail.com con el asunto «Mujeres Influyentes». Incluye su nombre, email y una corta descripción contándonos por qué consideras que es un modelo a seguir. Muchas gracias!

Equipo Ekpa’palek Mujeres

Imagen de portada: arte realizado por el artista Neil Rojas Tejeda (Perú).

Buscamos editor/a para nuestro blog de empoderamiento a estudiantes latinos/as

Ekpa’palek es una organización que empodera estudiantes latinoamericanos a través del desarrollo profesional (www.ekpapalek.com). Nuestro equipo está conformado por profesionales de diferentes partes del mundo, y actualmente somos un equipo internacional de más de 50 profesionales que trabajan juntos/as buscando apoyar y dar de vuelta a nuestras comunidades. En dos años hemos  logrado empoderar a cientos de estudiantes de diferentes países y orígenes.

En los siguientes links puedes encontrar más información acerca de Ekpa’palek:

• Artículo sobre Ekpa’palek en nuestro blog: 

https://ekpapalek.wordpress.com/acerca-de-ekpapalek/

• Artículo acerca de lo que logramos el segundo año (2017): 

https://ekpapalek.wordpress.com/2018/03/15/ekpapalek-empoderando-latinos-as-lo-que-logramos-en-nuestro-segundo-ano/

• Video sobre los logros del primer año (2016): 

https://www.youtube.com/watch?v=9vRRbviI9E0

El blog Ekpa’palek es parte fundamental de nuestro trabajo para despertar, motivar y desatar el talento de las/os estudiantes latinoamericanos. Nuestro blog está dividido en diferentes secciones:

• Tips y Recomendaciones: donde nuestros mentores, mentees e invitados escriben artículos relacionados a desarrollo profesional.
• Entrevistas: aquí compartimos entrevistas a profesionales de éxito relacionadas a diferentes tópicos.
• Historias Inspiradoras: con estos artículos buscamos despertar y motivar a los/as estudiantes latinoamericanos a que se animen a promover su propio desarrollo profesional bajo la consigna de «Si ellos/as pueden , yo también puedo».
• Vivencias Profesionales: en esta sección diferentes profesionales nos cuentan un poco acerca de su experiencia estudiando o trabajando diferentes carreras profesionales.
• Empoderamiento de mujeres: artículos relacionados al empoderamiento de la mujer latinoamericana, también incluye historia inspiradoras de diferentes mujeres latinas.
• En Lenguas Indígenas: artículos de nuestro blog traducidos a diferentes lenguas indígenas.
• Para cuestionarse: artículos de interes tocando diversos tópicos que promueven el cuestionamiento y el debate.
• Oportunidades: muchas veces nos contactan para promocionar diversas oportunidades de pasantías, trabajo o asistencia a foros/congresos y es en esta sección las compartimos.

Algunos datos acerca de nuestro blog:

• Actualmente nuestro blog contiene 93 publicaciones siendo las secciones más visitadas: vivencias académicas, empoderamiento de la mujer & tips y recomendaciones.
• El blog es visitado por lectores provenientes de 90 países alrededor del mundo.
• El número de nuevos visitantes y vistas creció considerablemente en comparación a años anteriores, casi 40 mil visitas al blog en el 2017.
• Actualmente buscamos a un/a editor/a (periodista o con experiencia en edición de blogs) para que nos apoye con la publicación de los artículos que presentamos en nuestro blog.

Si estás interesada/o en unirte a un dinámico grupo de changemakers mándanos un email con tu carta de intención y CV a ekpapalek.latinos@gmail.com

En Ekpa’palek creemos en el potencial académico y profesional de los/as estudiantes latinoamericanos/as y, por lo tanto, invertimos en el desarrollo de nuestros programas gratuitos y nuestro blog que pueden contribuir a su desarrollo profesional.

¡Juntos, con tu ayuda, podemos crear un mundo donde los/as latinos/as sean conocidos por sus excelentes habilidades académicas y se conviertan en profesionales exitosos/as!

 

Oportunidades en las áreas de desarrollo sostenible y cambio climático

Definitivamente, ser biólogo/a es un gran reto. Las preocupaciones van en aumento a la hora de buscar un empleo que no solo te ofrezca un salario sino la oportunidad de desarrollarte en lo que te apasiona. Para el caso de quienes se interesan en el área de desarrollo sostenible y cambio climático el reto se hace cada vez mayor.

Sin embargo, siempre hay posibilidades para potenciar tu perfil profesional y alcanzar las metas que te propongas. Luego de mi mentoría con Clarissa Ríos, gracias al programa de mentorías profesionales de Ekpa’palek, amplié mi rango de visión en cuanto a oportunidades en esta rama y me gustaría compartir lo aprendido en este artículo.

Si te interesan los estudios de impacto ambiental y manejo ambiental, un lugar a tomar en cuenta a la hora de buscar empleo en Perú, es el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA). Trabajar en esta institución te ofrece la oportunidad de participar y aprender acerca de los proyectos de evaluación de impacto ambiental (EIA) que se llevan a cabo en nuestro país. Esta experiencia es enriquecedora pues se aprende la parte práctica de los estudios biológicos, de esta manera es posible aprender desde el planeamiento de un EIA hasta la fase final, en donde los resultados son llevados a fiscalización.

 

Por otro lado, si lo tuyo es el cambio climático, ciencias atmosféricas y ciencia ciudadana, Palmira Cuéllar es una profesional a tener en cuenta. Actualmente, ella es una líder mexicana, CEO y fundadora de RedLAtM, Red Latinoamericana de Ciencias Atmosféricas y Meteorologicas. En su página web puedes conocer más sobre ella, sus intereses y cómo vivir de manera sostenible y mediante su cuenta en LinkedIn  puedes contactarla.

Asimismo, otra alternativa para reforzar tus conocimientos sobre cambio climático son los cursos gratuitos que actualmente está ofreciendo la ONU, los cuales incluso incluyen la posibilidad a obtener certificación (https://unccelearn.org).

Un lado muy importante en el desarrollo sostenible es la interface entre las ciencias naturales y sociales. Verónica Santafé, también mentora de Ekpa’palek, es un excelente ejemplo de ello. Si bien ella estudió Administración de Empresas Turísticas, mediante su trabajo con las comunidades rurales de Ecuador logró financiar su doctorado en la Escuela de Ambiente y Sustentabilidad, de la Universidad de Saskatchewan, una de las más importantes en Canadá. Esta experiencia no solo le ha permitido ampliar sus conocimientos y habilidad sino también apoyar el desarrollo de varias comunidades de Ecuador. Para conocer su historia puedes leer el siguiente artículo o ver un video, también puedes ver el webinar que realizó para Ekpa’palek en Inglés. Recuerda que a través del programa de mentorías de Ekpa’palek también puedes conocerla más y contactarla para una mentoría.

Volviendo a las oportunidades de empleos en esta rama, una manera de sobresalir entre los candidatos a puestos de trabajo o maestría es ser parte de algún colectivo u organización afín. Un ejemplo de ellos es The Millennials Movement, organización cuyo objetivo es promover el desarrollo sostenible local mediante el empoderamiento de los ciudadanos. Rosario Diaz Garavito, quien es CEO y fundadora de esta organización y miembro del Grupo de Políticas Estratégicas de la plataforma “The World We Want” promovida por Naciones Unidas, es una excelente referencia como líder y activista de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS), igualdad de género y políticas públicas. Si deseas conocer más acerca de ella y de sus recomendaciones, en este video hay más información:

 

Otra profesional a seguir en el área de promoción de los ODS, ciudadanía global, educación para el desarrollo sostenible y liderazgo Juvenil, es Lorena Gamarra. Ella ha representado al Perú, participando en conferencias y dirigiendo talleres en estos temas en Canadá, Australia, Indonesia, Bélgica, Japón, la República de Corea y en el Perú. Actualmente integra el core team del GCED Youth Network, con quienes trabaja en la promoción de la ciudadanía global mediante campañas mediáticas, cursos online y la organización y facilitación de talleres regionales y globales (Global Youth Leadership Workshop y UNESCO Week for Peace and Sustainable Development). Recuerda que a través del programa de mentorías de Ekpa’palek también puedes conocerla más y contactarla para una mentoría.

Finalmente, una manera de reforzar la experiencia y el networking en temas de desarrollo sostenible es mediante cursos y talleres. Entre las organizaciones que ofrecen estas oportunidades se encuentran:

1. Global citizenship education (GCED) de la UNESCO, tiene como objetivo inculcar los valores y actitudes que respaldan la ciudadanía global responsable: creatividad, innovación y compromiso con la paz, los derechos humanos y el desarrollo sostenible.

2. Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) de la UNESCO, posee proyectos que buscan innovar la educación y empodera a los/as jóvenes como catalizadores/as de cambio.

3. International Network for Goverment Science Advice (INGSA), plataforma de colaboración con el objetivo de mejorar la interfaz global ciencia-política y potenciar la formación de políticas basadas en la evidencia a nivel subnacional, nacional y transnacional.

Asimismo, las siguientes páginas web contienen oportunidades de voluntariados, talleres, becas y pasantías para potenciar tu perfil profesional, las cuales se actualizan frecuentemente:

1. Youth Opportunities: https://www.youthop.com/

2. Opportunity Desk: http://www.opportunitydesk.org/

3. Más Oportunidades: http://masoportunidades.org/

Espero mi aporte los/as ayude en su búsqueda,

Sol Fernandez Rodríguez