Creando y construyendo puentes de Diplomacia Científica entre latinoamérica y el mundo

¿Qué es la diplomacia científica?

Es el uso de la ciencia como herramienta para alcanzar colaboraciones y acuerdos entre naciones que permitan abordar problemas comunes y construir asociaciones  internacionales constructivas.

La diplomacia científica puede tener tres funciones bien diferenciadas:

  • Ciencia en la diplomacia“: informar objetivos de política exterior con asesoramiento científico.
  • Diplomacia para la ciencia“: facilitar la cooperación científica internacional.
  • Ciencia para la diplomacia“: utilizar la cooperación científica para mejorar las relaciones internacionales entre países.

Cada vez más la importancia y la necesidad de la diplomacia científica se vuelve evidente a nivel mundial.

Pero ¿qué podemos hacer nosotros/as? ¿nos sentamos a esperar a que nos llegue o comenzamos a construir puentes?

En Ekpa’palek no nos cruzamos de brazos y al contrario trabajamos incansablemente para poder crear estos puentes que nos permitan también fomentar la diplomacia científica . Es por ello que hoy queremos compartirles algunos ejemplos de como lo estamos logrando y ojalá te animes a acompañarnos:

Intercambio de conocimiento entre África y Latinoamérica:
Nuestra mentora Verónica SantaFe fue invitada por Ekpa’palek a realizar un webinario en linea donde explicó acerca de su desarrollo profesional y su emprendimiento, el cual incluye el empoderamiento de comunidades productoras de cacao y chocolate en la Amazonía de Ecuador. Meses después, Verónica fue contactada en Canadá por colegas originarios de Ghana, quienes al encontrar el webinario de Verónica quedaron inspirados con su historia. Ellos le contaron que en Ghana (primer productor de cacao en el mundo) las comunidades productoras nunca han probado un chocolate, y que además, existen serios conflictos sociales y ambientales en la producción de cacao en el país. Por ello, la invitaron a presentar un proyecto de desarrollo que utilice sus conocimientos y experiencias, y de esa manera replicar la historia de empoderamiento y desarrollo sostenible entre las comunidades cacaoteras de Ecuador en Ghana. Verónica y sus colegas van a promover este proyecto como una iniciativa de colaboración académica Sur – Sur.

Colaboraciones científica gracias a nuestros programas de mentorías profesionales:
Un ejemplo es el de la mentora Rossana Maguiña quien contratará a una de sus mentees (estudiante con quien hizo mentorías) en Perú para que la apoye a recopilar datos para su tesis doctoral. Gracias a nuestro programa de mentorías profesionales, Rossana y su mentee pudieron conocerse y ahora trabajarán juntas en un proyecto de investigación liderado por una universidad de los Estados Unidos.

Conectando laboratorios en el extranjero con estudiantes latinos/as:
Hicimos una entrevista al Dr. Muchhala para publicarla en nuestro blog Ekpa’palek. En este artículo, Dr. Muchala menciona explícitamente que está buscando estudiantes colombianos para trabajar con él en sus proyectos de investigación. Gracias a nuestro artículo, el Dr. Muchhala recibirá más solicitudes de estudiantes latinos/as y se beneficiará de la interculturalidad y la experiencia que los profesionales latinos traen consigo, en este caso en temas de conservación.

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Creando soluciones en el extranjero con conocimiento latino:
Algunos de nuestros mentees no solo han logrado ser seleccionados con éxito para pasantías internacionales, sino que también brillan con luz propia creando y produciendo conocimiento a donde van. Ese es por ejemplo el caso de nuestra mentee, Noelia Valderrama, quien participó y ganó conjuntamente con su equipo el Fishackathon realizado en Vancouver (Canadá) con un proyecto de pesca sostenible que busca solucionar los retos de la extracción sostenible de recursos marinos.

Construyendo puentes al continente Asiático:
Ekpa’palek ha podido abrir nuevas oportunidades en regiones del mundo no tan exploradas por ciudadanos/as Latinoamericanos/as. Hemos podido establecer nexos importantes con mentores/as latinos/as que están viviendo en esta parte del mundo. En el mismo Corea del Sur, durante finales del 2017 e inicios del 2018, se ha podido difundir, entre conversaciones entre colegas y otros estudiantes latinos, la misión de Ekpa’palek. Esperamos que en un futuro bastante cercano Asia se vuelva un centro para el desarrollo profesional de estudiantes latinos en diversas áreas. Es por ello que nuestro mentor y representante de la región Asia, José Avila, publicó en nuestro blog un artículo acerca de becas Coreanas y también otro artículo que incluía entrevistas a dos Peruanas y un Boliviano que se encuentran actualmente estudiando en Corea del Sur. Con este artículo se espera borrar dudas, prejuicios o miedos que nos hacen evitar mirar a Asia y nos reprimen de podernos empapar de una cultura que también tiene mucho que aprender de nosotros. Ademas, gracias a una charla que hicimos en Costa Rica donde dimos a conocer el caso de éxito de José y su mentee se pudo incentivar al alumnado Costarricense a contactar a José y preguntarle más acerca de como es estudiar y trabajar en Asia.

La diplomacia científica también es interdistrital:
Gracias a nuestros/as embajadores/as Ekpa’palek (y en especial a nuestra mentora Katia Vila) pudimos llevar las diversas historias de desarrollo profesional de nuestro blog a Cabana (Puno, Perú). De esta manera estudiantes de secundaria pudieron conocer las historias en el extranjero de nuestros mentores. Esta actividad se desarrolló con el apoyo de estudiantes de la Universidad Nestor Cáceres Velásquez y la Universidad Nacional del Altiplano, quienes habían tenido un acercamiento previo al trabajo de Ekpa’palek a través de una sesión de difusión. A través de la narración (storytelling) queremos al menos crear la curiosidad y fomentar la inspiración en estudiantes latinos para que se aventuren a estudiar o trabajar en cooperación con profesionales en el extranjero.

La labor de Ekpa’palek en si:
Actualmente somos un grupo de casi 60 profesionales provenientes de todas partes del mundo con diferentes experiencias académicas pero trabajando juntos/as por un objetivo en común: potenciar, empoderar y promover el talento profesional Latinoamericano. Es un esfuerzo colaborativo que ha permitido que ciudadanos de países tan lejanos como Rusia y Panamá se hagan miembros de un mismo equipo y contribuyan desde su experiencia y cultura a crear cambio. Los logros y estudio de nuestros primeros tres años serán publicados en un reporte a finales de este año, con el cual esperamos influir en las políticas públicas de nuestra región. 

“Ekpa’palek es un punto de encuentro entre profesionales y estudiantes de América Latina y el Mundo, únetenos”

Estudiantes Peruanas se convierten en mentees y retribuyen a sus comunidades!

Una de los ideales de Ekpa’palek es inculcar en nuestros y nuestras estudiantes (mentees) el sentimiento de “retribuir a sus comunidades”. Es por ello que al ser mentees de Ekpa’palek les pedimos que cumplan un compromiso relacionado a sentirse agradecidos por la oportunidad y que ese sentimiento se convierta en motivación que los/as inspire a apoyar a otros estudiantes.

Muchos de nuestros/as estudiantes se animaron a escribir artículos o hacer videos compartiendo lo aprendido con sus mentores, si te gustaría verlos revisa este artículo donde detallamos los nombres de nuestros mentees y sus contribuciones.

Además, en el 2017 y 2016 dos de nuestros mentees (Luz Saavedra y Nils Rafael) presentaron a Ekpa’palek en sus universidades. Este 2018, con mucho gusto les compartimos las historias de cómo dos de nuestras mentees  también se animaron a llevar información acerca de nuestros programas gratuitos de empoderamiento y compartieron lo aprendido como mentees con sus compañeros y compañeras de estudios en universidades nacionales en Lambayeque e Ica (Perú).

Esperamos por ti para que también te conviertas en parte de nuestra comunidad :)!


Mentee Wendy Herrera Moncada – Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

2 de Febrero del 2018

“Al realizar una presentación acerca de Ekpa’palek para 39 estudiantes en mi casa de estudio, la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, me he dado cuenta una vez más de lo importante y enriquecedor que es este programa, especialmente por la gran ayuda que nos brindan al mostrarnos que las oportunidades no están tan lejos como parecen, que con esfuerzo puedes llegar a desarrollarte como un gran profesional.

El programa de mentorías profesionales de Ekpa’palek posee una gran variedad de profesionales dispuestos a dar su tiempo y compartir su conocimiento.

Al finalizar mi exposición algunos/as estudiantes se acercaron a preguntarme más detalles acerca de cómo fue mi mentoría y cuál mentor podían contactar. Gracias a esta acogida espero que más estudiantes puedan unirse al programa y descubrir esta gran red de ayuda entre comunidades de diferentes nacionalidades

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Mentee Yanet Quispe Delgado – Universidad Nacional San Luis Gonzaga

23 de Mayo del 2018

“ ¡Hola a todos/as! Ha sido gratificante conocer este programa el cual me ayudó a tener una visión más clara y a caminar profesionalmente (como lo indica su nombre, EKPA’PALEK). Estudio Ciencias Biológicas y estoy a meses de graduarme. Y como la mayoría de jóvenes de mi edad, tengo grandes dudas sobre la vida profesional, es por eso que contacté con Rossana (mi mentora) quien me abrió la mente respecto a lo que quiero dedicarme, ¡al mundo de polinizadores! Es una gran inspiración para mí encontrar a más mujeres dedicadas a la ciencia y que se interesen en estos seres vitales que son los polinizadores.

Es por eso que opté en realizar mi presentación y expandir mi experiencia con la Asociación de Estudiantes de Biología – AEBI (a la cual pertenezco), en los pabellones de la Facultad de Ciencias Biológicas de mi Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica.  

Tuve a muchos/as compañeros/as interesados/as en poder acceder al programa, así que estoy segura que se sumarán más mentees y cambiaremos la mentalidad ¡para un mejor mundo!”

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Corea del Sur: el reto de estudiar al otro lado del Pacífico

“¡Oh!, ¿de Perú? ¡Wao! Entonces, eres latino, ¿no? Imagino sabes bailar bien”. Sincerándome, no sé bailar bien en lo absoluto. No obstante, esas palabras acompañaron la primera ocasión en la que me presenté ante un grupo de estudiantes coreanos. Tan solo habían pasado un par de meses de llegar a Corea del Sur. Era el inicio de una larga estadía al otro lado del Pacífico.

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Sejong El Grande (1397-1450). Uno de los monarcas más importantes en la historia de Corea. Es considerado el inventor del hangul (alfabeto coreano).

A través de la historia, la península coreana y Latinoamérica no han mantenido lazos tan estrechos en comparación a otras regiones del mundo (con excepción de algunos momentos históricos, como el batallón colombiano en la Guerra de Corea o la migración coreana a México a inicios del siglo XX). Si bien las interacciones y cooperaciones entre ambos se han incrementado en las últimas décadas1, mucho de lo que se sabe de esta península viene de los dramas coreanos, k-pop, maquillaje o el inicio reciente del proceso de paz entre las dos Coreas en el mes pasado.

¿Qué sabe el coreano de a pie sobre nosotros? Pues no mucho en realidad. Palabras como, “fútbol”, “tacos”, “carnaval”, “fiesta”, “Machu Picchu”, “café”, “Uyuni” o “alpaca” vienen a su mente cuando pronunciamos “Latinoamérica”. ¿La razón? Los estudios en el colegio, televisión y productos que consumen. Tampoco es de extrañar que a primera vista crean que somos de países tan distantes (personalmente, a veces me confunden con filipino o bangladeshí). Al igual que nosotros no distinguimos bien entre coreanos, chinos y japoneses, ellos tampoco lo pueden hacer (¡y más aun considerando la diversidad étnica en Latinoamérica!).

No quisiera extenderme tanto refiriéndome a la calidad de la educación en Corea del Sur. Para muestra de esto podemos mencionar los puestos elevados que ha ocupado en las pruebas PISA de 20152  o el primer puesto como país más innovador en 20183. Lo que pretendo en este artículo es mostrarles, a través de una entrevista a tres estudiantes latinoamericanos, la experiencia de estudiar en un país tan distante como éste. En un país con una cultura diferente pero que puede aportar mucho a la nuestra. Un país que sin duda, tanto para mí como para usted, lector/a, aún despierta muchas dudas, cuestiones o, quizás, miedos.

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Nataly Jara es una estudiante peruana de la Maestría en Cooperación Internacional en la Universidad Nacional de Seúl. Ella lleva viviendo ya 3 años en Corea del Sur.

Carlos

Carlos Pizarroso llegó en 2016 desde Bolivia para iniciar sus estudios de pregrado en Ingenieria Electrónica y de Computadoras en la Universidad Nacional de Chonnam, ubicada en la ciudad de Gwangju, al suroeste del país.

 

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Yanymeé Guillen terminó sus estudios de maestría en Ciencias Alimentarias y Nutrición en la Universidad de Hallym, en la ciudad de Chuncheon, al noreste de Corea del Sur. 4 años han pasado desde que dejó Perú y ahora cursa su doctorado en la Universidad Nacional de Seúl.

 

Todos ellos recibieron la Beca del Gobierno de Corea (KGSP, por sus siglas en inglés) para realizar sus estudios por estos lares (para más información, no olvides visitar el siguiente enlace: http://www.studyinkorea.go.kr/es/sub/gks/allnew_invite.do).

1.- Luego de todos estos años viviendo en Corea, ¿qué es lo más resaltante de su cultura?

Nataly: Para mí, su homogeneidad. Ya que es una sociedad que culturalmente no se ha abierto mucho. Étnica como culturalmente no es muy diversa y tiende a ser muy cerrada.

Carlos: Es una sociedad familiar, lo que se refleja incluso en el idioma. Es también una cultura conservadora, que mantiene muy bien sus tradiciones y no son aún tan abiertos al mundo extranjero, aunque esto ya viene cambiando con las generaciones más recientes.

Yanymeé: En mi opinión el respeto, el perfeccionismo, el orden, la seguridad y el…. ¡빨리빨리 (pali-pali), es decir, hacer algo rápido y bien! (risas)

2.- ¿Qué parte de la cultura coreana crees que pueda aportar positivamente a tu país? 

Nataly: La disciplina y alta responsabilidad de los coreanos.

Carlos: Son personas muy responsables. Los conceptos de puntualidad y organización los tienen estrictamente claro. La gente siempre trata de seguir las reglas sin necesidad que nadie los esté vigilando.

Yanymeé: En Corea las cosas que se dicen se cumplen. Aquí existe el compromiso. Asimismo, se valora totalmente el tiempo del otro.

3.- ¿Qué parte de la cultura de tu país crees que pueda aportar positivamente a Corea del Sur?

Nataly: La expresividad latina puede ayudar mucho a la cultura coreana para sobrellevar mejor su estrés continuo.

Carlos: Creo que un poco más de “relajo” le caería bien a los coreanos. Nosotros apreciamos el tiempo que pasamos con la familia y amigos. Por lo general,  los coreanos están muy metidos en sus trabajos. No todo es trabajar ni morir trabajando.

Yanymeé: Con la gastronomía, cultura y libre expresión. Desde ya hay varios alimentos aquí (quinua, maca, sacha inchi, entre otros) y movimientos, grupos sociales- culturales.

4.- ¿Cómo el vivir en Corea del Sur ha afectado o cambiado tu personalidad?

Nataly: Me ha vuelto más meditativa e introspectiva. Pero sobre todo más tolerante, ya que la cultura asiática es bastante distinta a la latina.

Carlos: Aquí he aprendiendo que las oportunidades son únicas y que no hay segundas oportunidades. Uno tiene q ser más responsable y organizado para aprovecharlas.

Yanymeé: Soy psicológicamente más fuerte cada día y reflexiva. Además de aprovechar cada espacio de mi tiempo al máximo.

5.- ¿Qué estereotipos tienen los coreanos (o extranjeros en general) sobre los latinos?

Nataly: Los coreanos creen que todos los latinos somos alegres y guapos (risas).

Carlos: Muchos de ellos no sabían ni dónde estaba mi país (risas). Generalmente me dicen “te gusta el fútbol” o “¿sabes bailar?”, y te comienzan a mencionar atracciones turísticas típicas de la región. Además, creen que somos gente muy afectiva y que para sonriendo.

Yanymeé: Bueno algunos no saben nada (risas), y otros dicen que somos bailarines, atractivos y con muy buen sentido del humor.

6.- ¿Qué diferencias encuentras entre una estadía corta (p. ej. un intercambio de un solo semestre) y una más larga como la tuya? ¿Cuál crees que sea la ventaja o desventaja de una estadía más larga?

Nataly: Creo que una estadía más larga permite conocer a profundidad la cultura coreana, pero sobre todo entenderla y empatizar con ella.

Carlos: En una estadía más larga uno puede comprender más la cultura coreana. En una estancia corta no se puede apreciar mucho esto. Uno se lo pasa más como turista.

Yanymeé: Si quieres pasarla bien, conocer lugares y vivir sin compromisos, una estadía corta es perfecta. No obstante, no conocerás a fondo la cultura coreana, lo que sí se da en una estadía más larga.

7.- ¿Por qué crees que hay pocos estudiantes latinos en Corea del Sur? ¿Crees que Corea del Sur está preparado para recibir estudiantes extranjeros?

Nataly: Porque los latinos prefieren ir a USA o Europa, sobre Asia no se conoce mucho ni se promociona. Creo que Corea aún no está totalmente preparada para recibir estudiantes de otros países.

Carlos: Creo que no hay muchos estudiantes latinos por la barrera del idioma. No hay mucha información disponible en español sobre Corea del Sur.  Sin embargo, el gobierno coreano está trabajando bastante en este campo. Hoy en día, se busca que la mayoría de coreanos hablen inglés y que mucha de la información sobre el país esté en ese idioma.

Yanymeé: Yo creo que están aumentando (risas). La distancia, la cultura y el idioma son a veces factores que influyen (¿y quizás también la comida?). Corea está en vías de abrirse cada vez más. Algunas universidades o facultades son aptas para estudiantes extranjeros, y otras no. Es cuestión de averiguar.

8.- ¿Crees que es duro estudiar en Corea del Sur?

Nataly: Sí, por la diferencia cultural que es muy grande.

Carlos: En mi país creemos que los asiáticos son genios. Pero este estereotipo es parcialmente verdad. La gente es muy estudiosa y dedicada.

Yanymeé: Por lo general creo que sí. En mi experiencia, fue muy duro ya que he trabajado en un laboratorio experimental a tiempo completo. Sin embargo, no me quejo porque aprendo bastante y sigo aprendiendo cada día más.

9.- ¿Recomendarías este destino a otros estudiantes latinos?

Nataly: Sí, pero si eres una persona abierta, positiva y dispuesta a aprender.

Carlos: Sí, especialmente si buscan conocer una cultura muy diferente y tan antigua como la nuestra. Además, el nivel de educación es muy alto gracias al soporte del gobierno y diversas empresas.

Yanymeé: Sí. Si quieres vivir una realidad totalmente distinta, y eres capaz de adaptarte a una nueva cultura, pues eres bienvenido. No obstante, recuerda que aquí pasarás por un proceso de adaptación y, a veces, esto necesita tiempo.

Corea del Sur es sinónimo de orden, respeto, compromiso y trabajo duro. Una cultura bastante familiar y con un idioma único que poco a poco se abre al mundo entero. Como todo país, tiene aspectos que quisiéramos cambiar (el trabajo en exceso o el estrés, por ejemplo). Sin embargo, ofrece también un nuevo horizonte para estudiantes latinos que quieren desarrollarse en el país más innovador del mundo, con una cultura de la cual tenemos bastante que aprender. Quizá sea (o ya lo es) el momento de mirar a Asia, y en especial Corea del Sur, como un destino ideal para el desarrollo académico y profesional. Es momento de dejar esos recelos, prejuicios o miedos para empaparnos de una cultura que también tiene mucho que aprender de nosotros.

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Las flores del cerezo inundan de color las primaveras en Corea del Sur. Tras un día de estudio, experimentos, tareas, exposiciones y demás, ver caer las flores del cerezo es una recompensa merecida entre tanto ajetreo.


Fuentes:
1.- Kim, Won-Ho. 2013. La situación actual de las relaciones económicas de Corea del Sur con Latinoamérica: el nuevo paradigma y los retos. PORTES. Revista mexicana de estudio sobre La Cuenca del Pacífico 7(14): 71-90. Disponible on line: http://www.portesasiapacifico.com.mx/revistas/epocaiii/numero14/revista.pdf#page=73
2.- http://www.businessinsider.com/pisa-worldwide-ranking-of-math-science-reading-skills-2016-12
3.- https://www.weforum.org/agenda/2018/02/south-korea-and-sweden-are-the-most-innovative-countries-in-the-world/

 

¡Gracias a Nataly Jara, Carlos Pizarroso y Yanymeé Guillén por su valioso tiempo y por compartir toda su experiencia en Corea del Sur!

 

 

No, no quiero tener hijos y por qué deberías dejar de preguntarlo

Ya son como diez años que vengo respondiendo “una pregunta”, “un comentario”, “una sugerencia” (generalmente bien intencionada) de amigos/as y familiares relacionada a si voy a tener o no progenie. Como son ya muchas las veces que tengo que responder he decidido escribir un artículo para simplemente copiar y pegar el link. Además que también espero que si por ahí alguien se siente como yo encuentre en mi artículo un poco de compañerismo.

Estimada/o tío, tía, amigo, amiga….. la decisión de tener hijos o no, no debería ser cuestionada. Especialmente si NO eres un amigo/a cercano/a y super recontra archi especialmente si la persona ya te dijo UNA vez que NO … ¿Te tengo que recordar que no es no?

Sí, ya sé que tu amiga Fulanita también te dijo que no y terminó teniendo hijos. Sí, ya sé que tú tampoco querías tener y que al final cambiaste de parecer. Pero lo que al parecer tú no entiendes, es que cada persona es única y tiene sus propias ideas, experiencias, ambiciones y SU PROPIO concepto de lo que es la felicidad. Para algunas personas la felicidad es tener progenie, para otras no. Ejemplo más fácil: para algunas personas la felicidad es tener mucho dinero, para otras no. Asi de simple.

Entiendo, que biológicamente y evolutivamente estamos destinados a reproducirnos así como todos los animales de este planeta y que es “raro” que alguien no esté con el mismo chip en la cabeza (en los genes). Pero lanzando unas teorías locas, se podría pensar que tal vez la evolución permite estos comportamientos “raros” ante tanta sobrepoblación y contaminación ambiental producida por nuestra especie y es tal vez un mecanismo biológico de autorregulación evolutiva … que alguien haga una tesis y nos diga por favor!…jaja.. (es una broma).

Volviéndonos serios/as, las razones por las que no quiero tener hijos NO son las siguientes:

  • “Eres infértil?” (pregunta de mi mamá cuando tenia 27 años).
  • “Eres egoísta!” (como dice mi amiga Khayrun, egoísta con quien? con mis ovarios?).
  • “No te has enamorado” (me enamoré 2 veces y ninguna vez quise tener hijos).
  • “No ha llegado la persona correcta” (si que han llegado y serían excelentes padres).
  • “Estás muy joven” (ahora ya tengo 33 así que ya dejaron de decirme eso).

Las razones por las que no quiero tener hijos SON las siguientes:

  • No creo que todos/as deberían reproducirse, tengo en mente muchas personas que siento que no deberían hacerlo y seguro tú también tienes otras en mente (sé sincero/a).
  • Es una responsabilidad enorme criar a un ser humano que se convierta en un buen ciudadano/a y contribuya a crear un mejor mundo para todas las especies que lo habitan.
  • Es un “proyecto” al que no puedes renunciar nunca jamás en tu vida.
  • Me estreso cuando mi novio/amigas/amigos/familiares no llegan a la hora que me dicen van a llegar, comienzo a pensar que los atropellaron, violaron, secuestraron. Te imaginas como estaría si tuviera hijos/as?
  • Es un gasto enorme de dinero que no termina cuando cumplen 18.
  • Estamos superpoblados de humanos y en realidad no creo que seamos un ejemplo de especie en términos de nuestras “buenas prácticas” para co-existir con el planeta
  • Veo a excelentes padres y madres que tienen hijos/as desastrosos, lo que me hace pensar que a veces no importa cuán bien los cries, siempre tienen al ambiente o algun amigo/a, pareja para destruir todas tus enseñanzas.
  • Todos los padres/madres quieren criar al/la próximo/a premio nobel, al/la próximo/a presidente/a, etc…. En vez de criar por qué no se convierte ellos/as mismos/as en lo que quieren para sus hijos/as?

  • Siento que llevo una vida bastante ocupada ya. Sin embargo, sé que puedo parar o desacelerar cuando quiera. Cosa que no se puede en el otro caso.
  • Me gusta tener la libertad de hacer cosas espontáneamente, con hijos/as renunciaría a esa libertad.
  • Me gusta tener tiempo para leer, viajar, crear proyectos, seguir aprendiendo, estudiar cursos, liderar iniciativas e incluso hacer NADA algunas veces. Si tuviera hijos/as sé que no lo podría hacer en la magnitud que quiero hacerlo. 
  • Siento que todo el tiempo que me voy a tomar en criar y capacitarme para ser mamá lo podría emplear en hacer otras cosas que me apasionan.
  • A veces siento que es como tener un delfin, me encanta la idea pero luego pienso en las tecnicalidades y donde va a vivir el delfín, y que cuánto me va a costar en tiempo y dinero y se me pasa.

  • Me importa un bledo si piensan que soy menos mujer, yo prefiero sentirme  “más” persona que mujer.
  • No siento que me falta algo en la vida, no siento que me falta una razón para vivir, no siento que me falta una razón para levantarme todas las mañanas a luchar contra el mundo.
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Si, ya “sé” que tener hijos es “lo más maravilloso del mundo”, pero te das cuenta que es lo más maravilloso del mundo PARA TI?. Y es genial que hayas encontrado lo que te dá la mayor satisfacción en la vida. Lo aplaudo…pero entonces..

..por qué no aplaudes también cuando te digo que lo que me da más satisfacción en la vida son otras cosas? Por qué no te alegras por mi cuando cumplo mis propias satisfacciones en vez que las tuyas?

Mi consejo es querido lector/a, que la próxima vez que alguien te diga que no quiere tener hijos/as simplemente digas ok y pases a un siguiente tema. Ya sé que tú sientes que esa persona se está perdiendo de algo maravilloso, pero créeme , esa persona piensa lo mismo acerca de ti. Así que mejor calladas ambas partes y aplaudan que cada uno/a está en lo suyo y es feliz.

Ahora, de seguro tienes una amistad que era reacia/o a tener descendencia pero luego cambió de opinión y los tuvo. No los/as juzgues, recuerda que lo único que es constante es el cambio y lo que te parece blanco en algún momento puede ser totalmente lo contrario en otra etapa de tu vida. Eso no significa ni valida que tu decisión de tener hijos/as es la correcta, solo demuestra que para esa persona lo que le daba felicidad en la vida cambió con el tiempo. Siendo honestos, al menos esa decisión puede ser reversible, la otra no.

Espero que este artículo no sea interpretado con que una decisión es mejor que la otra. Al contrario, lo que quiero transmitir es que todos/as somos personas únicas. Cada uno/a decide lo que es mejor para uno/a.

Por esa razón también aconsejo que si decides tener (o no tener) descendencia seas honesta/o al respecto y hables abiertamente acerca de lo bueno y lo malo de tu decisión así otras personas pueden escucharte y reflexionar y con esa información tomar una decisión que vaya de acuerdo a cómo esas personas se sientan. Siento que nos falta un diálogo abierto y honesto al respecto, y es necesario para que actuales y futuras generaciones tomen una decisión mejor pensada sabiendo los pros y los cons de ambos caminos.

Lo que les heredo a mis hijas: aprender a levantarse a pesar de las dificultades

Hace un par de años Ekpa’palek me pidió escribir un artículo que reflejara en palabras lo que yo le transmitía a mis hijas para que ellas logren algunos objetivos, digámosles , “interesantes” para sus edades. Esto fue específicamente debido a que la segunda de mis hijas había conseguido una participación exitosa en un evento de tecnología internacional.

En ese momento me sentí feliz de que me pidieran algo así, pero no escribí una sola línea. Hoy cuando desperté y ví en la tele la noticia de la chica a la que un salvaje quemó en un bus, una sensación de inquietud me invadió de forma abrupta.

¿Estaré transmitiendo lo correcto? ¿Estaré enseñando lo necesario?

Primero debo decirles que conocedora de mis carencias, siempre mantuve claro que no quería que mis hijas se parecieran a mí. Seguro porque sabía que hacer una mejor versión era lo correcto. Tuve la dicha de ser mamá no tan joven, vamos a decir que joven nada más.

 

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Aquí con mis hijas (Lorena, Valeria y Alejandra)

 

La primera de mis hijas ha sido mi maestra en muchas cosas y seguramente seguiré aprendiendo de ella lo que me quede de camino. La segunda es mi compañera, la que siempre tiene una mirada de no comprender nada, de pertenecer a otra dimensión. Y la tercera es mi amiga con la que re re replanteo lo que hice con las dos mayores.

Crecí rodeada de hormonas femeninas por lo que doy gracias a Dios. Si, pertenezco una generación de solo mujeres (ocho primas hermanas), las que crecimos juntas y ahora formamos un grupo maravilloso de mamás todas profesionales transmitiendo a nuestros hijos lo que nos enseñaron las tres mujeres que por ahora se han convertido en las matriarcas de la familia. Algún día nosotras (mis hermanas, mis primas y yo) ocuparemos sus lugares y la siguiente generación mis hijas y sobrinas pues son la cuarta generación de la Mamita Olga (mi abuela materna).

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Aquí con mis primas, mamá y una de mis tías (de izq a derecha: Ruth-Ing Industrial, Yo-Bióloga, Raquel-Contadora mi mamá, Dora-Secretaria mi tia, Kelly-Enfermera, Claudia-Publicista)

 

Al despertar y ver la noticia de la chica que fue quemada por un hombre en un bus no solo me consternó al pensar en la madre de esa chica sino también el pensar que cualquiera de las nuestras podría cruzarse con algún tipo que no entienda el lenguaje simple de un NO.

Pensé entonces en lo importante que es contar con mujeres quienes no solo representen un buen ejemplo sino que también representen un ejemplo real, que sepan que existen momentos en los que se quiebran, que sufren y que logran levantarse.

Es ahí donde me preguntaba, ¿quién fue la madre de ese tipo?, ¿creció con él? ¿qué vió en su madre, tías, primas, hermanas? Sin duda algo no estuvo en el lugar correcto…

La cuarta generación de la Mamita Olga tiene solo a dos varones, Miguel y Facundo, en quienes confiaremos nuestra primera representación masculina cuando ellos tengan que iniciar su propia aventura llamada familia.

No sé si esto sirva como artículo, pero sé que si solo lo leen mis hijas será suficiente para mí.

Ellas saben que siempre guardaré gratitud porque crecieron en un ambiente lindo, lleno de amor con ideas de igualdad de oportunidades de estudio y trabajo para ser no solo las mejores, sino mas bien, felices de ser ellas mismas.


Autora:

Verónica Egúsquiza Flores. Soy Licenciada en Ciencias Biológicas y mamá de Lorena (19), Valeria (17) y Alejandra (7). He vivido unos años en Lima otros en EEUU. Me encanta viajar y no ser una mamá convencional; sin embargo creo que a la madre naturaleza le importó muy poco mi capacidad intelectual y me hizo adicta a mis hijas, si se puede usar el término adicción para el amor de mamá.

Becas para estudiar un Máster en Química en la University of Regensburg (Alemania)

Estimada comunidad Ekpa’palek, hace dos semanas tuve el agrado de conocer al Dr. Robert Kretschmer, jefe de laboratorio en la University of Regensburg y quien también participó en la reunión general anual de la Global Young Academy en Tailandia. 

Dr Kretschmer escuchó mi presentación acerca del trabajo que hacemos en Ekpa’palek y al finalizar se me acercó para contarme que él conjuntamente con su universidad ofrecen becas a estudiantes de todas partes del mundo y que le encantaría tener más estudiantes de Latinoamérica. Además, esta iniciativa también te apoya con todos los papeleos necesarios para mudarte a Alemania y te asesora para aplicar a becas complementarias como las DAAD.

Por esa razón, me compartió la siguiente información que espero les sea útil si están interesados/as en seguir un master en Química. O si conoces a alguién que debería enterarse de está información, por favor, compartirla.


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“If you are interested in advanced and environmentally responsible Chemistry and hold a Bachelors Degree in General Chemistry or a closely related field, then you might love to get the opportunity to deepen your knowledge in an open-minded and scientifically well-respected community.

We embrace highly motivated international students from all over the world and cultivate an atmosphere of mutual regard and colleagueship.

There are several means of support to help with finances for excellent students!!!

Additionally, there is a limited amount of scholarships of 300€ per month available.

For details please consult our webpage:

http://chemistry2.bit-networks.com/apply-now/yesssss-i-am-in/

Check out all the SynCat course program:

www.syncat.eu

and make sure to also stop by our Youtube Channel:

https://www.youtube.com/watch?v=tpdRj1ddMdw

Greetings from Germany to everybody out there in the world!

Your Syncat administration team