A propósito de las universidades peruanas…

Agradecemos nuevamente la participación del científico Robert Bernedo en nuestro blog. Gracias a sus artículos hemos podido al menos cuestionarnos el status quo de muchas de nuestras ideologías, comportamientos e incluso instituciones en nuestra sociedad. Hoy los invitamos a leer su artículo relacionado a la educación universitaria en el Perú. Nuestro objetivo no es que estés de acuerdo o en desacuerdo con el artículo, pero sí que se abra un ambiente de discussion y diálogo acerca de la educación universitaria en nuestros países latinoamericanos.


En estas últimas semanas he acompañado, con náusea, las noticias sobre un asunto extremamente crítico para el desarrollo de la educación en nuestro país, me refiero a los intentos de dejar sin efecto la moratoria que prohibía la apertura de nuevas universidades en territorio peruano por algunos años.

Al contrario de lo que podría esperarse de un gobierno mínimamente preocupado por la educación de la población, que no es el caso, hemos sido testigos de la proliferación inescrupulosa de negocios universitarios (soy reticente a considerarlos universidades), que han aprovechado el mar revuelto de nuestras miserias nacionales para lucrar de forma canalla con las aspiraciones de multitudes de jóvenes que han querido insertarse en la educación universitaria.

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Comencemos por mencionar que ni siquiera nuestras instituciones universitarias más prestigiosas tienen visibilidad internacional significativa cuando se trata de producción científica relevante, mucho menos nuestros exóticos remedos de universidades. Vivimos en un país donde inclusive instituciones universitarias tradicionales aún no están debidamente acreditadas en nuestro propio sistema universitario.

 

Toda nuestra historia secular de constante desprecio por la educación de calidad, elitización del acceso a la educación superior, miseria, violencia en todas sus manifestaciones, analfabetismo escolar y funcional gritante nos han dejado un escenario bastante sombrío.

La apertura de nuevas “universidades” no va a solucionar las deficiencias de nuestro sistema universitario, no se trata de falta de universidades pues hablamos de falta de calidad educativa, se trata de engaño, de asalto revestido de servicios académicos. En primer lugar sería necesario establecer un sistema educativo donde las reglas se respeten y a partir de allí continuar velando por la implementación rigurosa de estándares de calidad mínimamente aceptables en el ámbito internacional, para de esta manera velar por la educación que se imparte a los jóvenes universitarios en vez de dedicarse a resguardar los intereses de los lobistas educativos que han amasado grandes fortunas con los sueños de superación de tanta gente.

Pero no son solamente las instituciones privadas mediocres, que son muchas, las que constantemente han lucrado con este escenario sino también las instituciones del estado, mal llamadas de públicas, las cuáles han abierto espacio para el cobro ilegal de servicios educativos que deberían ser gratuitos, al menos en las instituciones estatales, para asegurar la inclusión de los millones de jóvenes que no pueden costearse los estudios universitarios. Es necesario levantar la voz para que no se imponga el engaño, el lucro sucio, la ignorancia por decreto.

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Sin instituciones educativas (laicas) de calidad vamos en dirección al abismo y nos perderemos en la celebración de pequeños logros que no cambiarán nuestra realidad a largo plazo. El número de universidades acreditadas hasta el momento en nuestro país no llega a 30, que haciendo un cálculo grosero da alrededor de una universidad por millón de habitantes, lo cual no es algo que celebrar, nos sobran los motivos no para alegrarnos sino para preocuparnos por lo que nos espera.

Usted decide estimado compatriota, si lo que quiere es educación para los jóvenes tal vez enviándolos a una de esas pseudo- universidades sólo consiga el efecto contrario: echar a perder los mejores años de sus vidas en instituciones que sólo les van a robar el dinero con la promesa de un título.

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¿Cuál es la idea o la razón que te motivó a trabajar por la Igualdad de Género?

Estaba llenando un formulario para poder asistir a un evento acerca de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas y una de las preguntas era:

¿Cuál fue la idea o la razón que te llevó a trabajar en el ODS #5 : Igualdad de Género?

Es una pregunta súper interesante y me encantaría saber cuáles son TUS razones, así que para empezar te contaré cuál fue la mía…

Creo que todo comienza en casa, mi madre siempre fue una figura de liderazgo y fortaleza en mi casa, mi padre nunca estuvo por encima ni por debajo de ella. Creo que este ambiente de igualdad y equilibrio en mi casa fue importante para mí mientras crecía… debe ser por eso que al principio el término “desigualdad de género” me parecía un concepto extraño.

A los 21 años tuve la oportunidad de estudiar en el extranjero y conocer gente nueva,  nuevas culturas y diferentes escenarios que me permitieron escuchar nuevas historias.

Estas experiencias fueron fascinantes pero también me hicieron darme cuenta de que la desigualdad de género tenía diferentes formas, niveles y rostros de horror.

thinking-out-of-the-box-2958103_1280Leí más y más sobre las condiciones de las mujeres en Medio Oriente, en diversas partes de África y del Sudeste Asiático y pensé que al menos … deberíamos hablar sobre estos temas entre amigos para hacerles tener conciencia de que diferentes tipos de atrocidades estaban sucediendo con las mujeres en otras partes del mundo solo por el hecho de ser mujeres. Todas estas lecturas también me hicieron reflexionar sobre mi propia experiencia en América Latina y Europa y comencé a darme cuenta de que había muchas cosas que no estaban bien y que tal vez debería haber reaccionado de otra manera en retrospectiva. Lo sé, parece raro pero es verdad recién a mis veintipicos comencé a cuestionarme algunas cosas, cosas a las que estaba tan “acostumbrada” como al ruido de las bocinas de los carros.

No está bien que diferentes partes de mi cuerpo hayan sido agarradas sin mi consentimiento por desconocidos caminando por las calles de Perú, Finlandia, Suecia, Australia y Alemania. No está bien que mi jefe anterior en Suecia me preguntara si tenía novio y si estaba planeando tener hijos durante mi entrevista de trabajo. No está bien que mis mejores amigas me hayan dicho que han sufrido algún grado de agresión sexual durante su vida. No está bien que una de ellas haya sido tocada por su profesor mientras recibía lecciones privadas, no está bien que otra amiga haya sido atacado en la puerta de su casa y, gracias a que peleó con él, no fue violada. No está bien tener 11 años y ser engañada para ir a un lugar y ser forzada a realizar actos sexuales y tener esa experiencia persiguiéndote por años formando tu personalidad y tu futuro. Creo que si preguntas a los demás y creas un entorno de confianza, verás que la desigualdad de género está más cerca de ti de lo que creías.

Creo que hay mucho que hacer y está en nuestras manos hacer algo al respecto, porque si no eres tú … ¿quién lo hará? Y si no es ahora, ¿por cuánto tiempo seguirán sucediendo estas cosas?

success-846055_1280Tengo la suerte de hablar siempre como un loro y compartir mis ideas y proyectos con amigos/as y extraños/as. Así es como creamos el proyecto para reescribir los modelos actuales de mujeres en América Latina: “Ekpapalek Mujeres” como parte del proyecto Ekpa’palek (www.ekpapalek.com). Durante el primer año fuimos a escuelas y compartimos nuestras historias de vida académica y personal (obstáculos y logros) con niñas y niños. También ofrecimos talleres para encenderles la chispa enseñándoles cómo hacer negocios pequeños con plantas ornamentales y, para tener un conocimiento más amplio sobre reproducción sexual, sus derechos sexuales y cómo reconocer y qué hacer en caso de agresiones sexuales; también ofrecimos un taller sobre salud sexual. Finalmente, también las invitamos a formar un “colectivo de mujeres” donde podían reunirse y hablar sobre el estado de las mujeres en su comunidad. A través de una serie de charlas y talleres presentados por mujeres profesionales, apuntamos a empoderar a las mujeres latinoamericanas al encender la curiosidad profesional de las jóvenes y su deseo de aventurarse a nuevos horizontes de desarrollo personal y profesional.

Actualmente seguimos empoderando mujeres a través de artículos en una sección de nuestro blog, a través de nuestra campaña de Mujeres Influyentes y a través de nuestro programa de mentorías profesionales gratuitas en Ekpa’palek.

Está en nuestras manos ser el cambio que queremos ver en el mundo … si por ahí te animaste a ser parte del cambio están super invitados/as a unirse a nuestro equipo y apoyarnos en cualquiera de nuestras iniciativas. Los/as esperamos!

…. O mejor aún empieza tu propia iniciativa!

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Beca en Corea del Sur para estudiantes en Ingeniería Informática

Oportunidad de beca en Corea del Sur para graduados o personas que estén a punto de graduarse en Ingeniería Informática 

“Open Position for Graduate Study in Korea

(Korea Government Scholarship Program)”

Prof. G.S.Choi, SoC Design Lab., Dept. of Information and Communication Eng., Chosun University, GwangJu, Korea

Homepage: http://asic.chosun.ac.kr,

Tel.:+82-62-230-7716, Cell.:+82-10-4324-9864,

e-mail: gschoigs@chosun.ac.kr

Qualifications

An applicant and his/her parents must have foreign citizenship and come under each of the following:
1) Graduated or is going to graduate from a bachelor’s or master’s program in a foreign country
(Dept. of Electronic Eng., Computer Science Eng., Information and Communication Eng., and IT related Eng.)
2) Must have IBT score of 80 (IELTS 6.0) or higher.
3) Must have superior CGPA

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Research Areas

1) All IT research areas
2) Better in Analog/Digital IC Design

Send below documents to e-mail (gschoigs@chosun.ac.kr)

1) CV including photo, education, experience, contact address, birth date and so on.
2) Copies of transcripts
3) Copies of graduation certificates
4) Copies of English Test Score Sheet(IBT or IELTS)

4. Scholarship

All financial support (including tuition fees, round-trip air ticket fares and living expenses) by KOREA Government

5. Housing
Every admitted student can live in university housing (dormitory) provided by CHOSUN University or live university outside.

6. Program Contents
1) 1-year Korean language study + 2-year (3-year) Master (Ph.D) program
2) After receiving documents, I will inform of applicants about the detailed program information”

Compartido por nuestro mentor Ekpa’palek, Jose Avila. #LatinosApoyandoLatinos

Conoce nuestro programa gratuito de mentorías profesionales en: www.ekpapalek.com

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Como la multiculturalidad e interculturalidad pueden convertirse en tu camino al éxito

Experiencias de una estudiante internacional de posgrado en Australia

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Embarcarse a estudiar en un país diferente al nuestro representa sin duda alguna un enorme desafío, pero también se constituye en una oportunidad magnífica en la que nos empapamos de inconmensurables únicas experiencias que nos abren los ojos a una nueva realidad, dando lugar a un perenne proceso de aprendizaje sobre la manera en que vemos el mundo y nos relacionamos con los demás.

Esto es posiblemente muy bien sabido por muchos, sin embargo, mis vivencias me han revelado casi como una serendipia, que cuando estudiamos en un país tan culturalmente diverso, además de cosechar extremadamente ricas experiencias académicas, el crecimiento profesional y personal se ven colosal y sempiternamente potenciados.  

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Después de casi dos años de comenzar mis estudios de posgrado en la Universidad de Queensland, y especialmente luego de vivir en Brisbane – una ciudad que terminé amando como propia y donde no solamente la multiculturalidad, sino que por sobre todo la interculturalidad como proceso de comprensión, enriquecimiento y valoración entre diferentes culturas es celebrada en un marco de interdependencia e igualdad que dominan y dinamizan la naturaleza social de este etéreo pedacito de la inmensa Australia – puedo dar testimonio de como  mi carrera profesional se ha catapultado a partir de todo este vaivén cultural al igual que mi apertura para ser parte activa del mismo, desarrollando yo misma un ininterrumpido ciclo de nutrición bidireccional entre profesión y cada vez mayor participación e involucramiento.

Al ser mis estudios de posgrado el objetivo principal de mi venida a Australia, formar parte de toda la movida intercultural de esta ciudad y representar orgullosamente aquí a mi país, ¡si, a Paraguay!  era en un principio una muy remota posibilidad que más temprano que tarde o quizá en el momento exacto se volvió una de las más hermosas y enriquecedoras realidades de mi pasar por este maravilloso país.

Desde ese momento, toda mi vida dio un giro que dejaría sus huellas para siempre en mi formación y desarrollo profesional, de hecho, embeber mi presencia en la interculturalidad ha consolidado y fomentado de forma exponencial una serie de competencias interpersonales hoy altamente demandadas por el mercado laboral y a la vez imprescindibles para el desarrollo de una sana convivencia en una sociedad cambiante.

Todas esas aptitudes y actitudes las explico a continuación, así nos enteramos de cuanto tiene la interculturalidad para enriquecernos a tod@s:

  • Tolerancia. Es uno de los valores de mayor importancia para la construcción y desarrollo de una sociedad pacífica, justa y llena de respeto. La interculturalidad hace a un@ vivir la experiencia del aprendizaje mutuo, la belleza de la empatía de los unos por otros, los diferentes saludos y sus formas o las hermosas maneras de decir gracias. ¿Y quién no desearía un ambiente laboral con estas características?

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Mi estadía en Australia hizo posible que además de redescubrir el sentido de tolerancia en niveles interculturales, lo reaprenda, lo nutra y practique diariamente ya sea en la calle, en el supermercado, en el parque o en la universidad.

La vivencia intercultural sin dudas nos prepara, entrena y fortalece para ser parte de una organización donde la comprensión entre colegas y el sentimiento colaborativo estén a la orden del día, ya que son esas actitudes de bonhomía las forjadas por la convivencia en medio de una alta diversidad e interrelación de culturas.

Este enriquecimiento permitió convertirme increíblemente ¡en modelo multicultural de una organización que promueve la multiculturalidad a través de la exhibición de trajes típicos en desfiles donde he tenido el honor de presentar al público toda la sublimidad y elegancia del ñanduti (artesanía emblema del Paraguay) bordado por una humilde y talentosa artesana paraguaya, además de apreciar el encanto de las vestimentas tradicionales de más de 50 países de todo el globo!

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Representando a Paraguay en el desfile multicultural organizado en Brisbane

  • Capacidad de desarrollar interrelaciones y conexiones. Partiendo del hecho de que hasta antes había sido una persona de bajo perfil y hoy me constituyo en una profesional que venció la timidez y la inseguridad (en realidad lo sigo haciendo), puedo decir con certeza que la dinámica intercultural es una catalizadora de nuestras habilidades para relacionarnos con l@s demás.

Interactuar con personas de diferentes costumbres, creencias y formas de pensar representa una fuerza poderosa que nos saca del molde para siempre, nos impulsa y anima en lo que se refiere a relacionarse y crear conexiones sociales y profesionales. No solo se logra un entendimiento por un canal común como el idioma – que de hecho alcanza niveles de mejoría enormes – sino que se construye un proceso sistemático de comprensión de las emociones y estados de otros de manera a adecuar los mensajes que emitimos a nuestros interlocutores.

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En definitiva, la interculturalidad se convierte en un puente al éxito en la atmósfera profesional ya que las entrevistas para postular para algún cargo o empleo, los trabajos en equipo y los resultados de las diferentes tareas son solamente positivos. En mi caso y justamente luego de pasar por entrevistas, fui seleccionada como parte de un grupo de 40 estudiantes bajo la denominación de embajadora internacional de Study Brisbane en el marco del programa Brisbane International Student Ambassador que atesora la interculturalidad imperante en el colectivo de más de 70 mil estudiantes internacionales que escogimos Brisbane como nuestro destino académico.

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Ceremonia de nombramiento de estudiantes embajadores con el Alcalde de la ciudad de Brisbane, Graham Quirk

También fue posible que integre el grupo de estudiantes embajadores de la asociación de estudiantes de posgrado de la universidad, ser parte del Consejo de estudiantes internacionales de Australia (CISA en inglés) como asistente ejecutiva de la cartera de estudiantes de posgrado de todo este país y formar uno de los equipos de trabajo del Foro de de estudiantes internacionales de Brisbane.

Incluso mi postulación a cargos como voluntaria en diferentes organizaciones fueron exitosas gracias a las dotaciones de desenvolvimiento social generados por la interculturalidad, los cuales me concedieron la oportunidad de participar en el rol de administradora y registradora de eventos, cobertura de contenido para redes sociales, guía o ayudante con un muy elevado nivel de interacción con diferentes personas.

  • Capacidad de adaptación y resiliencia. Estas son aptitudes fundamentales en nuestro tiempo para hacer frente a los constantes e imprevisibles vientos cambiantes en el trabajo, la universidad o la misma sociedad. Vivir fuera de mi país claramente me hizo una persona más fuerte, ya que estando lejos de la familia, de los amigos y de todo lo conocido, los momentos en que un@ siente que todo se viene abajo no están ausentes.

Mi convivencia diaria con compañeros de diferentes países en las clases y los grupos de trabajo, los juegos de roles, los equipos de estudio y las nuevas amistades internacionales cosechadas me convirtieron en alguien plenamente capaz de adaptarse a distintas realidades y ser flexible a la hora de afrontar resultados y rehacer las tareas, y por sobre todo, me permite desarrollar continuamente la capacidad de resiliencia para recuperarme fácilmente cuando las cosas no salen como las espero o busco la forma de resolver un problema.

Es para mi asombroso poder integrarme también con amigos y profesores australianos como en el caso del equipo de investigación de la universidad para el que fui seleccionada este verano como coautora y becaria, en el que me aseguro de explotar al máximo la capacidad de adaptación adquirida para observar, comprender y trabajar en coordinación con ellas.

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20170720_110756Liderazgo y Creatividad. La interculturalidad directamente va modelando ese rol de líder y la capacidad intrínseca del mismo de convertirse en influencia y ejemplo para otros, alcanzado un estado en el que el éxito de uno mismo sea medido por el éxito de otros.

Es justamente este perfil, el que redescubrí a través de mis experiencias interculturales que me permitieron ser hoy parte del grupo de mentores profesionales de Ekpapalek, estudiante internacional líder parte de Study Queensland, voluntaria y estudiante líder de la Universidad de Queensland, mentora y guía para nuevos alumnos y revisora junior de artículos de una revista científica de una universidad internacional. Todos ellos roles en los que mi trabajo y esfuerzo significan contribuir con otros, recibir colaboración y retroalimentación para que progresemos juntos hacia algún objetivo marcado.

Con todo esto no es difícil que la creatividad se asome por nuestra ventana. Estar rodeados de relaciones interculturales y cumplir una función dentro de ella hace que desarrollemos alternativas a lo tradicional, es como recibir un impulso para no ser lineales todo el tiempo que incluso nos demuestra que diferentes culturas y hábitos se complementan perfectamente y todo ese proceso y el resultado son inefablemente funcionales, ricos y sinérgicos.

Y si lo analizamos con más detalle nos damos cuenta que además de toda esa empleabilidad potenciada, estar sumidos en la interculturalidad significa también un crecimiento personal exponencial en el que se rompen paradigmas, se conquista exquisitamente la independencia abandonando maduramente esa zona de confort y se alcanza la autorrealización y la satisfacción individual, al tiempo que el intercambio cultural se vuelve la atmósfera en el que un@ aprende a ponerse en el lugar del semejante y ver a través de los ojos del otro con un arraigado y potente sentido de comunidad.

Un@ adquiere mayor confianza en si mism@ para construir redes y desarrollar relaciones sociales y aún más importante, hace a un@ valorar superlativamente la cultura propia buscando el aprendizaje y entendimiento de la identidad nacional y la idiosincrasia para difundirla con responsabilidad e incontenible orgullo.

Lo que vamos adquiriendo a lo largo de la aventura de la multiculturalidad e interculturalidad no puede ser encontrado en libros, formulas o recetas. Estudiar y vivir interculturalmente nos transforma, nos subleva contra nuestra identidad anterior, que, en comparación a esta nueva, queda como incompleta o inconclusa ya que, como la aurora, nos redefinimos y dejamos nacer a una nefelibata persona global con los pies en la tierra.

Todo esto es conocer el mundo activamente en un solo lugar en donde siempre hay algo nuevo que aprender de los demás y algo que dar que a alguien más –  y es esto lo que define el verdadero éxito que todos podemos alcanzar – porque somos seres iguales con pensamientos y vivencias diferentes.  Y son estas diferencias las que a través de la inclusión, equidad e integración cultural aportan el valor a la vida y nutren nuestro aprendizaje sobre lo que es vivirla.

 

Contaminación del aire en el mundo: mapa en tiempo real

(Reportando desde Nueva Delhi, India)

Son las 4 am y no puedo dormir, salgo a mirar por mi ventana y veo una “niebla” intensa.  Niebla entre comillas porque a los dos días de llegar a Nueva Delhi sé que en realidad no es niebla, es en realidad una muestra de la contaminación del aire.

Gracias a un colega (que también fue invitado al Foro Asiático de Governabilidad Global #AFGG2018), profesor de la Universidad de Relaciones Exteriores China ubicada en Beijing me entero que los índices de contaminación del aire en New Delhi y Beijing son tan altos que existe la necesidad de comprar máquinas que filtran el aire que entra a tu casa. El suyo costó 2000 dólares, lo que rápidamente te hace deducir que este privilegio pertenece solamente a unos/as cuantos/as.

Lo más interesante de la conversación fue la parte cuando me contó acerca de la página web que él usa para saber si se aventura (o no) a salir a correr. Y es así como me entero de la website : “Contaminación del aire de mundo: Mapa de la calidad del aire en tiempo real

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Inmediatamente chequeamos el nivel de contaminación en Nueva Delhi y esto fue con lo que nos topamos: indíce 379 (Hazardous = arriesgado), esto significa que de los seis niveles que existen ( que se expresan con valores de 50 a 500), Nueva Delhi presenta una contaminación entre el último y penúltimo nivel más alto.

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Ahora comienzo a entender por qué las ventanas de mi habitación de hotel no se pueden abrir!

 

Inmediatamente después quise saber cuál es el nivel de la ciudad donde estuve trabajando hace poco, y es así como use el buscador de la misma página web para encontrar la ciudad de Lima (Perú). El nivel era de 80 lo cual califica como “moderado”. Me sorprendí de sobremanera dado que esperaba que el índice fuera más alto debido a la alta contaminación producida por los carros particulares y algunos buses antiguos pertenecientes al servicio público. Pero un momento, vale la pena recalcar que la contaminación proveniente del parque automotor es solamente una de las tantas causas que contribuyen a la contaminación del aire.

Gracias al tiempo que trabajé en el Organismo de Evaluación y Fiscalización ambiental del Ministerio del Ambiente del Perú (OEFA) aprendí acerca de las evaluaciones de PM 10 y PM 2.5, las cuáles son partículas solidas con un diámetro menor de 10 y 2.5 µm respectivamente. Estas partículas se encuentran dispersas en el aire y son uno de los mayores contaminates presentes en nuestro día a día.

” ¿Cuál será la dosis de PM 10 y PM 2.5 que estaré absorbiendo esta mañana?” Era mi pregunta de algunos días cuando caminaba al trabajo en Lima o cuando abría mi ventana en Huacho.

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Probablemente existan mejores páginas que analicen muchos más parámetros además de (PM10, O3, SO2) pero les dejo esta herramienta para que les sirva como base para despertar la curiosidad acerca del tema.  Agrego también unas preguntas …

 

….. ¿Y cuál es el indice de contaminación del aire en tu ciudad?

………. ¿ Qué piensas hacer al respecto?

Son preguntas importantes, especialmente después que un reporte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) titulado: Las consecuencias económicas de la contaminación del aire exterior proporcionara una evaluación y pronóstico de las consecuencias económicas de la contaminación del aire. Puntos importantes como efectos en la mortalidad y cambios en los rendimientos de los cultivos y el impacto en el mercado y la economía del país nos hacen reflexionar acerca de las políticas públicas estrictas que deberíamos comenzar a implementar en nuestros estados.

Les dejo el siguiente párrafo de Simon Upton parte de su artículo “El verdadero costo de la contaminación del aire” publicado en el Foro Económico Mundial:

“La contaminación del aire resta años de vida a la gente, causa un importante grado de sufrimiento y dolor (en adultos y niños por igual) y menoscaba la producción de alimentos, justo cuando necesitamos alimentar a más gente que nunca. No es sólo una cuestión económica: es una cuestión moral “

Finalmente, dejando de ser tan antropocentristas …. tenemos que hacernos la pregunta:

¿Cuál es el impacto de la contaminación del aire en la flora, fauna y el ecosistema en si de New Dehli y Beijing?

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-> To be continued